Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования и описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.
|
|
| Планируемые результаты освоения образовательной программы | Этап | Показатели и критерии оценивания результатов обучения | Вид оценочного средства | |||
| 1. | 2. | 3. | ||||
| неуд. (незачтено) | удовл. (зачтено) | хорошо | отлично | |||
| Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); | 1 этап: Знания | Обучающийся не знает порядок и основные этапы подготовки публичного выступления; методику написания публичной речи; основные языковые средства эмоционально образного воздействия на аудиторию | Обучающийся неточно называет порядок и основные этапы подготовки публичного выступления; методику написания публичной речи; основные языковые средства эмоционально образного воздействия на аудиторию с опорой на лекции | Обучающийся знает порядок и основные этапы подготовки публичного выступления; методику написания публичной речи; основные языковые средства эмоционально образного воздействия на аудиторию, но допускает отдельные неточности в их характеристике в процессе обучения профессиональной речи юриста с опорой на лекции и учебники | Обучающийся основательно знает порядок и основные этапы подготовки публичного выступления; методику написания публичной речи; основные языковые средства эмоционально образного воздействия на аудиторию, подробно характеризует их содержание в процессе обучения социологии на основе современной филологической литературы, журналов по риторике | Тестирование Терминологический диктант |
| 2 этап: Умения | Обучающийся не может аргументировано излагать и доказывать свою точку зрения; выбирать стратегию и тактики речевого общения, адекватные коммуникативной ситуации и коммуникативному намерению. | Обучающийся затрудняется аргументировано излагать и доказывать свою точку зрения; выбирать стратегию и тактики речевого общения, адекватные коммуникативной ситуации и коммуникативному намерению. | Обучающийся аргументировано излагает и доказывает свою точку зрения; выбирает стратегию и тактики речевого общения, адекватные коммуникативной ситуации и коммуникативному намерению, но не всегда эффективн о | аргументировано излагает и доказывает свою точку зрения; выбирает стратегию и тактики речевого общения, адекватные коммуникативной ситуации и коммуникативному намерению, на конкретных примерах | Тестирование Терминологический диктант | |
| 3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) | Не владеет навыками ведения дискуссии в соответствии с принципами и правилами конструктивного спора | Обучающийся применяет выборочные навыки ведения дискуссии в соответствии с принципами и правилами конструктивного спора | Может применять навыки ведения дискуссии в соответствии с принципами и правилами конструктивного спора, но недостаточно разнообразно, творчески, действует по алгоритму | -может творчески применять навыки ведения дискуссии в соответствии с принципами и правилами конструктивного спора с использованием разнообразных приемов | Тестирование Терминологический диктант | |
| способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4) | 1 этап: Знания | Не знает особенности устной публичной речи, приёмы убеждения, основные правила композиции и методы изложения материала, основы ораторского искусства | Обучающийся -может назвать одну –две особенности устной публичной речи, приёмы убеждения, основные правила композиции и методы изложения материала, основы ораторского искусства | -знает особенности устной публичной речи, приёмы убеждения, основные правила композиции и методы изложения материала, основы ораторского искусства, но допускает неточности в их характеристиках | знает особенности устной публичной речи, приёмы убеждения, основные правила композиции и методы изложения материала, основы ораторского искусства | Тестирование Терминологический диктант |
| 2 этап: Умения | Обучающийся не может отвечать на поставленные перед ним юридические вопросы грамотно и в соответствии с правилами русского языка | Обучающийся затрудняется отвечать на поставленные перед ним юридические вопросы грамотно и в соответствии с правилами русского языка | Обучающийся может отвечать на поставленные перед ним юридические вопросы грамотно и в соответствии с правилами русского языка, но не всегда эффективн о | Обучающийся может отвечать на поставленные перед ним юридические вопросы грамотно и в соответствии с правилами русского языка на конкретных примерах | Тестирование Терминологический диктант | |
| 3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) | Не владеет приёмами и методами публичного выступления | Обучающийся применяет выборочные навыки владения приемами и методами публичного выступления | Обучающийся применяет выборочные навыки владения приемами и методами публичного выступления, но недостаточно разнообразно, творчески, действует по алгоритму | Обучающийся применяет выборочные навыки владения приемами и методами публичного выступления с использованием разнообразных приемов | Тестирование Терминологический диктант |
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
|
|