Дотримання правил ОП та ПБ, а також правил електробезпеки.

- наявність спецодягу, захисних окулярів або захисних екранів.

- перевірка заземлення та справності верстата, перевірка цілісності кабелю та корпусу у ручних дрилів

- налагодження швидкості обертання шпинделя.

- встановлення свердла, перевірочний запуск (звертання уваги на биття патрона)

2. Міцно затиснути в лещатах заготівлю та перевірити співвісність деталі на свердла. (деталь повинна бути попередньо розмічена та накернені місця свердлення).

3. Одягнути захисні окуляри або використати захисний екран.

4. Запустити верстак та плавно опустити шпиндель, розпочати свердлення. Звертаємо увагу на лінійку та зменшуємо подачу на виході свердла з деталі.

б) показ правильного виконання трудових рухів, прийомів по операції, що вивчається.

Демонструю учням виконання трудових рухів, прийомів по операції, виконую завдання з інструкційної карти.

- перевіряю та налагоджую верстат звертаючи увагу учнів на дотримання тех. процесу та правил ОП.

- демонструю установлення деталі на столі свердлильного верстата, - установку свердла.

- свердління на свердлильному верстаті наскрізного й глухого отвору по розмітці. (пропоную учневі відтворити мої рухи)

- свердління отвору ручними й електричними дрилями; (пропоную учневі відтворити мої рухи)

- заточування свердла. (пропоную учневі відтворити мої рухи)

Одночасно з показом свердлення звертаю увагу учнів на помилки та способи їх уникнення.

в) звертання уваги на помилки, яких треба уникати при виконанні операцій (розгляд таблиці дефектів та помилок.)

г) Т.Б. при виконанні операції:

І. Перед початком роботи.

1. Надіньте спецодяг, згідно вимог безпеки.

2. Перевірте стан захисного заземлення верстата, наявність гумового килимка на робочому місці.

ІІ. Під час роботи.

Виконуйте лише ту роботу, яку доручив майстер в/н і з безпечними прийомами виконання з якими ви ознайомлені.

1. Правильно встановіть, надійно закріпіть заготовки на столі верстата, забороняється підтримувати їх руками в процесі обробки.

2. Після заміни різального інструмента у свердлильному патроні, ключ повинен бути знятим.

3. Надіньте захисні окуляри.. Пуск верстата здійснюється лише при повній впевненості у безпеці роботи.

4. Забороняється братися за різальний інструмент та шпиндель, що обертається.

5. При видаленні свердлильного патрона, свердла або перехідної втулки зі шпинделя користуйтесь спеціальним ключем або клином.

6. Постійно слідкуйте за справністю різального інструменту й пристроїв для закріплення заготовок та інструментів.

7. Забороняється передавати й приймати будь-які предмети через працюючий верстат.

8. Забороняється працювати на верстаті в рукавицях.

9. Забороняється обпиратися на верстат під час його роботи, відволікатися на розмови.

ІІІ. Після закінчення роботи.

1. Починайте прибирання робочого місця після повної зупинки обертаючихся частин верстата. Стружку змітати спеціальною щіткою.

2. Про всі помічені несправності під час роботи доповісти майстру.

4. Закріплення нового матеріалу (фронтальне опитування та показ учнями засвоєних прийомів):

- як змінити швидкість обертання шпинделя? продемонструй будь ласка.

- чому свердлення отворів великого діаметра рекомендується виконувати при невеликій частоті обертання шпинделя, а отвору невеликого діаметра, навпаки, - при великій частоті обертання?

- чому при свердлінні на свердлильному верстаті його потрібно спочатку пустити на холостому ходу, а потім підводити свердло до деталі?

- яких правил безпеки необхідно дотримуватись при свердлінні на свердлильному верстаті? (ручним дрилем? електродрилем?)

- які причини відведення свердла убік від розмітки? Як уникнути перекосу при свердлінні?

- я якій послідовності свердлити отвір діаметром 8 мм? 18 мм? (розсвердлення)

Пропоную учневі виконати свердлення наскрізного отвору

1. Закінчується вступне інструктування показом виробу, що буде виготовлено на занятті та повідомленням критеріїв оцінювання.

Таблиця оцінювання НДУ за практичне заняття.

просвердлені губки слюсарних лещат; просвердлені отвори у петлях і навісах; свердління заготівель для відпрацьовування прийомів клепки; різні виробничі деталі.

III. Поточний інструктаж.

1. Розподіл учнів по робочих місцях та видача завдань.

2. Виконання учнями тренувальних вправ.

Вправа 1. Свердління крізних отворів

Вправа 2. Свердління крізних отворів

Вправа 3. Свердління глухих отворів

3. Виконання завдань для самостійної роботи учнів та пояснення алгоритму їх виконання;

учні отримують заготовки (для гайок) для свердління скрізних отворів

Мета цільових обходів:

-- дотримання правил охорони праці;

-- правильність виконання трудових прийомів;

-- дотримання технологічної послідовності;

-- правильність використання приладів та інструменту;

-- правильність організації робочого місця;

-- використання інструкційних карт;

-- додаткове інструктування учнів.

IV. Заключний інструктаж.

1. Підсумок роботи групи і рівень досягнення мети уроку.

2. Аналіз роботи окремих учнів (показ кращих робіт).

3. Типові помилки та недоліки.

4. Повідомлення оцінок.

5. Домашнє завдання. Заповнити таблицю «кути заточки свердел та їх призначення»