Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тема 1-ой недели: «Зима в природе».
|
|
Планирование музыкальной деятельности на декабрь месяц
В подготовительной к школе группе
Тема 1-ой недели: «Зима в природе».
Тема: « Зимняя природа»
Цель Раскрыть значение зимы, как явление природы, используя средства музыкальной выразительности, по примеру произведения А.Вивальди «Времена года».
| №гр. д/нед Дата | Репертуар | Программное содержание, задачи | Атрибуты и пособия |
| Ср, №9, 10 02.12 Чт №4 03.12 | Приветствие: стихотворение А.Кондратьева(Пр.к.д.Консп.: подг.гр стр15.) Игра «Здравствуйте», Датск.нар.мел. (Пр.к.д.Консп.: стар.гр., с.199.CD1, №38) | Развивать внимание, слух, двигательную реакцию, умение ориентироваться в пространстве. | Нет наглядных пособий (образов) |
| Муз-ритм.движения: «Шаг с акцентом и лёгкий бег», Венгерс. нар.мел. (прил.№43) Упр.д/рук «Мельница», муз..Т.Ломовой(прил№46) | Развивать ритмический слух, Совершенствовать навыки махового движения. | ||
| Пальч.гимн-ка: «Дрозд-дроздок» (Пальчиковые.игры в папке Подг.гр) | Развивать память, внимание и чувство ритма. | Изображение дрозда. | |
| Слушание: А.Вивальди «Времена года. Зима»(Слушание в папке подготовительной группы) | Познакомить детей с твор-ом Вивальди. Вызвать эмоциональный отклик у детей на колкий, острый характер произ-ия, развивать воображение. | Портрет Вивальди. | |
| Распевание, пение: Распевка «Снег засыпал все пути…»(Распевки, папка Конспекты). «Зимняя песенка» (прил.№58), «Новогодняя» (прил.№52) | Работать над чёткой дикцией, чистотой интонирования. Знакомство с новыми песнями. | ||
| Игра: «Жмурки» (прил.№48) | Закрепить умение бегать в рассыпную, энергично маршировать на месте. Согласовывать движения с разнохар-ой музыкой. | Лента, повязка на глаза. |
Тема 2-ой недели: «Животные Севера»
Тема: «Зима в лесу»
Цель Формировать представление о существовании живой природы в зимнем лесу, научить детей «видеть природу»
в музыке.
| №гр д/недели Дата | Репертуар | Програмное содержание, задачи. | Атрибуты и пособия. |
| Пн, №9, 10 07.12. Вт №4 08.12. | Приветствие: Стр.63 — конспекты под.гр Пр.к.д. | Стимулировать и поощрять творческие способности детей. | |
| Музыкально-ритмические движения: «Шаг с акцентом и лёгкий бег» Венгерс.нар.мел (прил.№43) Упр.д/рук «Мельница» Т.Ломовой (прил.№46) | Реагировать на смену ритма, меняя движения. | Шуршащие ленточки из бумаги для «Мельницы» | |
| Развитие чувство ритма, музицирование: «С барабаном ходит ёжик» (консп.Пр.к.д. с.60) | Развивать память, внимание и чувсво ритма. | Можно исп-вать барабан или палочки. | |
| Пальч.гимн-ка: «Гномы» (консп.Пр.к.д с.61) | Развивать памать, чувсво ритма и артистизм. | ||
| Слушание: «Зимний лес» (Слушание в папке Консп.) | Формировать правильное музыкальное восприятие.Развивать воображение, речь. | Изображение зимнего пейзажа. | |
| Распевание, пение: «Зимняя песенка» (прил.№58),, «Горячая пора» (прил.№53) Игры, пляски, хороводы: «Новогодняя» (прил.№52) | Разучивать песни, работать над чёткой дикцией, чистотой интонирования. Отработать хороводный шаг. |
| № гр д/нед Дата | Репертуар | Программное содержание, задачи | Атрибуты и пособия |
| Ср, №9, 1009.12 Вт №4 10.12 | Приветствие: стр.67 консп.Пр.к.д (зан.№4) | Развивать фантазию, каммуникабельность. | Инструмент для сигнала. |
| Муз-ритм.движения: «Марш» Ц.Пуни (прил.№49), «Боковой галоп» (прил.№50) | Учить детей ориентироваться в окружаемом пространстве и выполнять простейшие маршевые постраения. | ||
| Развитие чувства ритма, музицирование: «Аты-баты» (стр.54 консп.Пр.к.д) | Развивать ритмический слух, внимание | ||
| Пальчиковая гимнастика: «Гномы» (консп.Пр.к.д с.61) | Развивать памать, чувсво ритма и артистизм. | ||
| «Зимний лес» (Слушание в папке Консп.) «Снежинки» муз. А.Стоянова (прил.№51) | Развивать воображение детей, пластику, речь. Отметить наиболее красивые, необычные движения, похвалить всех. | Изображение зимнего пейзажа. | |
| Распевание, пение, игра на инструментах «Зимняя песенка» (прил.№58),, «Горячая пора» (прил.№53) Игры, пляски, хороводы: «Новогодняя» (прил.№52, Игра «Дед Мороз и дети» муз.И.Кишко (прил.№53) | Продолжать разучивание песен, добовляя шумовые инструменты, отрабатывать ритм, вступления и окончания. В хороводе «Новогодняя» разучить новые движения. Выполнять движения в соответствии с текстом. | Маракасы, гонг, металлофон, бубны. |
Тема 3-ей недели: «Вода и ее свойства»
Тема: «Свойства воды в зимнее время»
Цель: Расширить знания о свойствах воды в зимний период. Показать детям, какими средствами музыкальной выразительности можно показать льдинки, сосульки, снежок, скрип снега.
| № гр д/нед Дата | Репертуар | Программное содержание, задачи | Атрибуты и пособия |
| Пн №9, 10 14.12. Ср №4 15.12. | Приветствие: «Немые жесты» (консп.Пр.к.д с.69) | Развивать мимику, жестикуляцию, воображение и фантазию. Отметить наиболее интересные варианты, похвалить всех. | |
| Муз-ритм.движения: «Поскоки и сильный шаг». «Галоп» муз. М.Глинки (прил.№29) «Упражнение для рук» муз. Т.Вилькорейской (прил.№30) | Совершенствовать лёгкие поскоки, умение ориентироваться в пространстве, слышать смену музыки. Учить детей выразительно выполнять движения. | В «Упр.д/рук» можно использавать платки или ленты. | |
| Развитите чувства ритма, музицирование: «С барабаном ходит ёжик» консп.Пр.к.д с.60. | Развивать память, внимание и чувсво ритма. | ||
| Пальч.гимн-ка: «Гномы» консп.Пр.к.д с.61, «Мама» консп.Пр.к.д с.7 | Предложить детям, хорошо знающим текст, показать гимнастику перед остальными. Похвалить всех. | ||
| Слушание: «Звуки зимы» (Слушание в папке Консп) «Снежинки» муз. А.Стоянова (прил.№51) | Развивать воображение, слышать звуки и давать им описание, развивать речевые навыки. | Изображение снежинок, льдинок, инея, зимних узоров на стекле. | |
| Распевание, пение, игра на инструментах «Зимняя песенка» (прил.№58),, «Горячая пора» (прил.№53), «Новогодние мечты» муз.Ермолаева. Игры, пляски, хороводы: «Новогодняя» (прил.№52, Танец-выход «Бубенцы» в исп. А.Кортнева. | Продолжить разучивание песенного матереиала, с движениями и с использованием шумовых инструментов.Разучить новую песню и танец-выход. | Маракасы, гонг, металлофон, бубны. | |
| Ср №9, 10 16.12 Чт №4 17.12. | Приветствие: консп.Пр.к.д с.71 | Развивать реакцию на сигнал и быстро реагировать. | Колокольчик. |
| Муз-ритм.движения: «Прыжки через воображаемые припятствия» Венгерс.нар.мел (прил.№ 35), «Спокойная ходьба с изменениями направления» Англ.нар.мел. (прил.№36) | Развивать ритмический слух, умение чётко двигаться, ощущать музыкальную фразу. Развивать фантазию, умение ориентироваться в пространстве. | ||
| Развитие чувства ритма, музицирование: «Аты-баты» консп.Пр.к.д с.42. | Использовать инструменты, научить детей чувствовать метрическую пульсацию и сильную долю такта. | Различные муз.инструменты. | |
| Пальч.гимн-ка: «Мама» консп.Пр.к.д с.7, «Хвостатый-хитроватый» консп.Пр.к.д с.17. | Произносить текст разными голосами, развивать воображение. | ||
| Слушание: А.Вивальди «Времена года.Зима»(Слушание в папке подг.гр).А.Стоянов «Снежинки»(конспекты под.гр. CD2 №51)«Зимний лес» (Слушание в папке Консп.) «Звуки зимы» (Слушание в папке Консп) | Устроить викторину на угадывание музыки на слух. Развивать слуховую память и мышление. | ||
| Распевание, пение, игра на инструментах «Зимняя песенка» (прил.№58),, «Горячая пора» (прил.№53), «Новогодние мечты» муз.Ермолаева. Игры, пляски, хороводы: «Новогодняя» (прил.№52, Танец-выход «Бубенцы» в исп. А.Кортнева | Продолжить разучивание песенного матереиала, с движениями и с использованием шумовых инструментов. | Маракасы, гонг, металлофон, бубны. |
Тема 4-ой недели: «Русские обычаи. Традиции. Народные праздники»
Тема: «Новогодняя пора»
Цель: Укрепить и раскрыть понятие «Русские обычаи. Традиции. Народные праздники» в нашей стране
в новогодний период, обозначить роль музыки в их формировании.
| № гр д/нед Дата | Репертуар | Программное содержание, задачи | Атрибуты и пособия |
| Пн №9, 10, 21.12 Вт №4 22.12 | Приветствие: Игра «Здравствуйте», Датск.нар.мел. (Пр.к.д.Консп.: стар.гр., с.199.CD1, №38) | Учить детей слышать смену муз.фраз.Развивать внимание, слух, двигательную реакцию, умение ориентироваться в пространстве. | |
| Муз-ритм.движения: «Шаг с акцентом и лёгкий бег» Венгерс.нар.мел (консп.Пр.к.д стар.гр прил.№38) Упр.д/рук «Мельница» Т.Ломовой (прил.346) | Развивать умение ориентироваться в пространстве, слышать акценты в музыке, согласовывать движения в соответствии с характером музыки. Учить детей постепенно увеличивать силу и размах движения с усилением динамики музыки. | В «Мельнице» можно использовать платки или ленты. | |
| Развитие чувства ритма, музицирование: «С барабаном ходит ёжик» консп.Пр.к.д с.60. | Выполнить знакомую попевку, используя инструменты. | Различные ударные инструменты. | |
| Пальч.гимн-ка: Выбрать по желанию детей. | Развитие мелкой маторики рук, памяти, мышления. | ||
| Слушание: Песня «Пока часы 12 бьют» из ф. «Приключение Электроника». | Обсудить песню, её настроение, содержание, какие новогодние традиции в ней упоминались. | ||
| Распевание, пение, игра на инструментах «Зимняя песенка» (прил.№58),, «Горячая пора» (прил.№53), «Новогодние мечты» муз.Ермолаева. Игры, пляски, хороводы: «Новогодняя» (прил.№52, Танец-выход «Бубенцы» в исп. А.Кортнева | Усовершенствовать песенно-игровой материал, движения в хороводе и танце. Провести подгтовку к новогодним утренникам. | Шумовые инструменты, колокольчики. |
| Ср №9, 10, 23.12. Чт 24.12 | |||
| ПРОВЕДЕНИЕ ПРОГОНОВ-РЕПЕТИЦИЙ НОВОГОДНИХ УТРЕННИКОВ. |
|
|