Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Объем дисциплины и виды учебной работы.
|
|
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
Федеральное государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный университет водных коммуникаций»
Кафедра Иностранных языков
УТВЕРЖДАЮ
Декан ___________________
" ____" ______________201_г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплины «Иностранный язык»
Направление 081100.62 Государственное и муниципальное управление
(специальность) код наименование
Профиль
Факультет Гуманитарный
Курс обучения 1, 2___/_______/________
Семестр 1, 2, 3, 4_______/_______/________
Всего по учебному плану з.е. / часов: _8__ / _288___
В том числе по формам обучения, часов: очная / очно-заочная /заочная
- лекции _______/____________/_______
- практикум __144_____/____________/_______
- самостоятельная работа __144_____/____________/_______
Форма промежуточной аттестации:
- зачет 1, 2, 3____сем./ ____сем./ ____сем.
- экзамен _4___сем./ ____сем./ ____сем.
Санкт-Петербург
Цели освоения дисциплины.
Целью освоения дисциплины является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части цикла Б.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины.
Для освоения дисциплины студенты должны пройти курс иностранного языка в общеобразовательной школе.
Компетенции студентов, формируемые в результате освоения дисциплины.
Результатом освоения дисциплины «Иностранный язык» является приобретаемая выпускником общекультурная компетенция (ОК – 14) – способность владеть одним из иностранных языков на уровне, не ниже разговорного.
В результате освоения дисциплины студент должен:
· Знать лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.
· Уметь использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности, социальной и профессиональной коммуникации и межличностном общении.
Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет __8__ з.е., __288___ часов.
| Вид учебной работы | Всего часов | № семестра | |||
| Общая трудоемкость дисциплины | |||||
| Аудиторные занятия (всего) | |||||
| В том числе: | |||||
| Лекции | |||||
| Практические занятия | |||||
| Семинары | |||||
| Лабораторные работы | |||||
| Самостоятельная работа (всего) | |||||
| В том числе: [1] | |||||
| Курсовой проект (работа) | |||||
| Расчетно-графическая работа (задание) | |||||
| Реферат | |||||
| Другие виды самостоятельной работы | |||||
| Промежуточная аттестация (зачет – 0 часов, экзамен – 36 часов) |
Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов (тем) дисциплины
| № п/п | Наименование раздела (темы) дисциплины | Содержание раздела (темы) дисциплины |
| 1. | Введение в дисциплину «Английский язык» | Грамматический строй английского языка. Особенности морфологии и синтаксиса английского языка. |
| 2. | Фонетика | Общие и частные правила чтения букв и их сочетаний. Словесное и фразовое ударение. Речевая интонация. |
| 3. | Грамматика | Имя существительное. Единственное и множественное число существительных. Определенный и неопределенный артикль. Общий и притяжательный падеж. Выражение падежных отношений с помощью предлогов. Имя прилагательное. Степени сравнения прилагательных. Имя числительное. Количественные и порядковые числительные. Дробные числительные. Местоимение. Личные, притяжательные, указательные, неопределенные, вопросительные, относительные, количественные местоимения. Неопределенно – личное местоимение “one”. Глагол. Глагол – связка. Вспомогательные глаголы. Модальные глаголы и их эквиваленты. Повелительное наклонение. Изъявительное наклонение. Правильные и неправильные глаголы во временах групп Indefinite, Continuous, Perfect, Perfect Continuous. Страдательный залог и особенности его употребления в английском языке. Сослагательное наклонение. Неличные формы глагола. Инфинитив, герундий. Причастие, их сложные формы и функции в предложении. Обороты, равнозначные придаточным предложениям: зависимый и независимый причастные обороты, герундиальные обороты, объектный и субъектный инфинитивные обороты. Наречие. Степени сравнения наречий. Предлог. Предлоги места, времени, движения. Выражение отношений с помощью предлогов. Союз. Виды союзов. Порядок слов в повествовательном предложении. Порядок слов в утвердительном и отрицательном предложении. Члены простого распространенного предложения (подлежащее, сказуемое, дополнение, обстоятельство, определение). Типы вопросов (общий, специальный, альтернативный, разделительный). Оборот “there is”. Безличные предложения. Сложное предложение. Виды придаточных предложений. Придаточные предложения-подлежащие, предложения-сказуемые. Дополнительные придаточные предложения и их особенности в английском языке (согласование времен). Прямая и косвенная речь. Придаточные обстоятельственные. Условные придаточные предложения трех типов. Определительные придаточные предложения. |
| 4. | Словообразование | Пути пополнения словарного запаса. Конверсия. Аффиксация. Наиболее употребительные префиксы (un-, dis-, in-, ir-, self-, mis-, re-, out-, en-, sub-, under-). Суффиксы существительных (-ion, -ness, -er, -ment, -ing, -once, -ence, -ean, -ian, -man, -age, -re, -ee). Суффиксы прилагательных (-y, -ic, -al, -ant, -less, -ous, -ve, -able). Суффиксы наречий (-ly, -ward). Суффиксы глаголов (-se, -ate, -en, -fy). Суффиксф числительных (-teen, -ty, -th). Словосложение. |
| 5. | Лексика общеупотребительная и бытовая | Свободные и устойчивые словосочетания, идиоматические выражения. Многозначность слов, сочетаемость слов. Тематика основных разговорных тем»: Приветствия, знакомство. Биография и семья студента. Рабочий день, досуг, выходные дни, увлечения. Время, дни недели, месяцы, времена года, погода, климат. Город, передвижение по городу, достопримечательности СПб. Страны изучаемого языка. Наш университет, занятия в университете |
| 6. | Лексика по профилю специальности | Терминология, продуктивные способы образования терминов. Активизация лексики по широкому профилю специальности. Навыки говорения по содержанию изучаемых текстов по специальности и по специальным разговорным темам. Основные разговорные темы: менеджмент, карьера в сфере государственного муниципального управления, уровни менеджмента. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). |
| 7. | Чтение текстов по широкому и узкому профилю специальности | Несложные прагматические тексты, тексты по широкому и узкому профилю специальности. Овладение приемами ознакомительного, просмотрового, изучающего чтения. Грамматическая и синтаксическая перестройка структуры предложений при переводе. Примерный перечень тематики текстов, рекомендуемых для чтения: экономика, культура России, стран изучаемого языка; Санкт-Петербург: музеи, достопримечательности; менеджмент, общественные отношения. |
| 8. | Письмо. Основные виды речевых произведений | Основные виды речевых произведений: реферат, тезисы, аннотация. Понятие о языке, стиле речевых произведений. Деловое письмо (основные части письма, стандартные выражения, стиль делового письма) Биография как вид речевого произведения. |
5.2. Лабораторные работы
Не предусмотрены
5.3. Практические занятия
| № п/п | Наименование раздела (темы) дисциплины | Вид С / ПЗ | Тема | Образовательная технология | |
| 1 – 4 | Грамматика Словообразование | To be, to have, there be, степени сравнения Indefinite Tense-Active, Наиболее употребительные префиксы, суффиксы | |||
| Тексты для чтения | - About myself - Our University | ||||
| Темы устной практики | Student’s Life | ||||
| 5-8 | Грамматика | Indefinite-Passive, модальные глаголы, can, may, must | Тестирование | ||
| Тексты для чтения | - Great Britain - London - British Economy | ||||
| Темы устной практики | Great Britain | ||||
| 10-13 | Грамматика | Continuous Tense – Active, Passive, числительные | |||
| Тексты для чтения | - USA - American Economy | ||||
| Темы устной практики | USA | ||||
| 14-18 | Грамматика | Perfect Tense – Active, Passive; согласование времен | Парная работа студентов | ||
| Тексты для чтения | - Canada - Australia - New Zealand | ||||
| Темы устной практики | Capitals of the English- Speaking Countries | ||||
| 19-22 | Грамматика | Participle I; Participle II; независимый причастный оборот; герундий | Тестирование | ||
| Тексты для чтения | -The Company Organization - The Company Profile - Saint-Petersburg | ||||
| Темы устной практики | The Company Profile | ||||
| 23-26 | Грамматика | Infinitive, инфинитивные обороты | Тестирование Перевод текстов с использованием компьютера | ||
| Тексты для чтения | - Talking about jobs - Personal Features - Museums of Saint-Petersburg | ||||
| Темы устной практики | My Future Profession | ||||
| 27-31 | Грамматика | Условные придаточные предложения | Выполнение лексического теста | ||
| Тексты для чтения | Palace and Park Ensembles: - Petrodvorets - Pushkin - Pavlovsk | ||||
| Темы устной практики | Saint-Petersburg | ||||
| 32-36 | Грамматика | Типы придаточных предложений | |||
| Тексты для чтения | - Russia - Moscow - How do we travel? | ||||
| Темы устной практики | Russia | ||||
| 37-40 | Лексика по профилю специальности | Активизация лексики по широкому профилю спец-ти. Навыки говорения по содержанию изучаемых текстов. | |||
| Тексты для чтения | Овладение приемами ознакомительного, просмотрового, изучающего чтения - Spotlight on Britain - London - Water Transport in Great Britain | ||||
| Темы устной практики | - Waters of Russia and Great Britain (Geographical Features and Transport) | ||||
| 41-44 | Тексты для чтения | - Higher Education in the USA - Higher Education in Great Britain - British Universities | Лексический тест | ||
| Темы устной практики | - Higher Education in the USA and Great Britain | ||||
| 45-49 | Тексты для чтения | - What’s the World Economy? - How is wealth determined around the world? - What’s Macroeconomics? | |||
| Темы устной практики | - What is the World Economy? | ||||
| 50-54 | Тексты для чтения | - What is international trade? - How can foreign ownership help a country’s economy? - What’s gross national product? | |||
| Темы устной практики | - What is International Trade? | ||||
| 55-58 | Письмо | Знакомство с основными видами речевых произведений: реферат, тезисы, аннотация. Биография, как вид речевого произведения | |||
| Тексты для чтения | - Definition of Management - Levels of Management - Areas of Management | ||||
| Темы устной практики | - Definition of Management | ||||
| 59-62 | Тексты для чтения | - Management Skills - Human Resources Management - Criticizing an employee | Выполнение перевода с использ. Компьютера | ||
| Темы устной практики | - How to be a Great Manager | ||||
| 63-67 | Деловое письмо | Основные части письма, стандартные выражения, стиль делового письма | Лексический тест Парная работа | ||
| Тексты для чтения | - Is Management an art or a science? - What is Management - Performance | ||||
| Темы устной практики | Повторение всех экзаменационных тем | ||||
| 68-72 | Тексты для чтения | - International Management - Company Growth - Public Relations - Leadership | |||
| Темы устной практики | Повторение всех экзаменационных тем |
|
|