Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Жаңа буын” оқулықтарының авторының бірі:Т.Қонысбаева






Дебиет сабағ ында оқ ушылардың танымдық белсенділігін арттыру жолдары” атты ә дістемелік ең бектің авторы: Қ.Тасболатов

“Бидай мен қ аң бақ ”, “Қ арғ а мен тү лкі”, “Шегіртке мен қ ұ мырсқ а” мысал ө лең дерін оқ ытқ анда ә дебиет теориясынан қ алыптастырылатын ұ ғ ым: аллегория

“Ғ ылым – білімді ә уелі бала ө зі іздеп таппайды. Басында зорлық пен яғ ни алдаумен ү йір қ ылу керек, ү йрене келе ө зі іздегендей болғ анша. Қ ашан бір бала ғ ылым-білімді махаббатпен кө ксерлік болса, сонда ғ ана оның аты адам болады” деген ә дістемелік пікір: А. Қ ұ нанбайұ лынікі

“Ғ ылым дә лелдейді, кө ркем ә дебиет суреттеп кө рсетеді” деген пікірді айтушы: В.Белинский

“Есек пен бұ лбұ л” мысал ө лең іне жасалатын тиімді жоспар: сюжеттік-композициялық жоспар.

Жаң а буын” оқ улық тарының авторының бірі: Т.Қ онысбаева

“Керқ ұ ла атты Кендебай” ертегісін оқ ытуда берілетін ә деби-теориялық ұ ғ ым: ауыз ә дебиеті, қ иял-ғ ажайып ертегі туралы

“Кү н астындағ ы Кү некей” қ ыз ертегісін оқ ып ү йренудегі жанрлық ерекшелік: эпикалық жанр

Қ ирағ ат” кітабының авторы: М.Дулатов

“Қ ұ лагер” ә нін пайдаланғ ан тиімді: І.Жансү гіровтің шығ армасын оқ ытқ анда

“Мектепте драмалық шығ армаларды оқ ыту” атты ә дістемелік ең бектің авторы: Сайлау Дү кенбаев

“Мен ақ сұ ң қ ар қ ұ стың сойы едім” деген ө лең жолындағ ы қ арамен белгіленген сө здерге назар аударту арқ ылы оқ ушыларда қ алыптастырылатын ұ ғ ым: кейіптеу

“Сократтық ә діс” деп аталатын ә дісті кө рсетің із: эвристикалық ә діс

“Ұ стаздық дастан” кітабының авторы: А.С.Макаренко

«Ә дебиетті адам қ алыптастырушы пә н ретінде оқ ыту жү йесінің» авторы: Е.Н.Ильин

«Венн» диаграммасын қ олдануғ а болады: Белгілі бір ұ ғ ымдарды, белгілерді салыстыру мақ сатында

«Кө ркем шығ арма тілінің бір ерекшелігі – оның нақ тылы образ жасаушылық кү шінде» деген пікірді айтушы: М.Горький

· «Қ АЗАҚ Ә ДЕБИЕТІН ОҚ ЫТУ Ә ДІСТЕМЕСІ» ПӘ НІ БОЙЫНША

«Қ азіргі кезең педагогикалық технологиялары» кітабының авторы: Г.Селевко

«Ізденімдік оқ у» анық тамасы: Оқ удың мақ сатты тү рде нақ ты ақ парат табу ү шін тү сінуге тірек сө здер ұ стану тү рі

10-сыныптың ә дебиет бағ дарламасында қ амтылғ ан ә дебиеттің кезең і: ХІХ ғ асырдағ ы қ азақ ә дебиеті

11-сыныптың ә дебиет бағ дарламасында қ амтылғ ан ә дебиеттің кезең і: ХХ ғ асыр ә дебиеті, қ азіргі кезең ә дебиеті

5-8-сынып оқ ушыларының сыныптан тыс уақ ытта оқ итын шығ армалары: Бағ дарлама бойынша ө тілетін кө лемді шығ армалар, бағ дарлама бойынша белгіленіп берілген шығ армалар

5-8-сыныптарда болатын оқ ушы шағ армаларының мазмұ ны: Баяндау, хабарлау, суреттеу, мінездеу тү рінде

5-8-сыныптарда ә дебиет пә нінен кө ң іл бө лінетін жұ мыс тү рі: Мә тінді мә нерлеп оқ у дағ дыларын қ алыптастыру

9-сыныптың ә дебиет бағ дарламасында қ амтылғ ан ә дебиеттің кезең і: Халық ауыз ә дебиеті

А.Байтұ рсыновтың “Егіннің бастары” мысал ө лең і арқ ылы беруге болатын тә рбие тү рі: Патриоттық тә рбие

А.Байтұ рсынұ лының “Егіннің бастары”, “Ө гіз бен бақ а” мысал ө лең деріне жасалатын тиімді жоспар тү р: жай жоспар

А.Қ ұ нанбайұ лының бала тә рбиесі жө ніндегі ой толғ ағ ан қ ара сө зі: оныншы сө з

Абай ақ ындығ ының қ айнар кө зі ретінде М.Ә уезов кө рсеткен арна: ү ш

Абай айтқ ан “Естіген нә рсені ұ мытпастық тың ” себептері: Тө рт

Абай Қ ұ нанбаевтың “Қ араша, желтоқ санмен сол бір екі ай” ө лең ін оқ ыту арқ ылы қ алыптастыратын ұ ғ ым: саяси-ә леуметтік

Абайдың сатиралық лирикасының ү лгілері: “Болыс болдым, мінеки”, “Мә з болады болысың ”

Абайдың “Қ ансонарда бү ркітші шығ ады аң ғ а” ө лең індегі “Ү йірімен ү ш тоғ ыз” деген сө з тіркестерінің мағ ынасы: қ ыран бү ркіт ылғ и осылай олжалы болсын деген мағ ынадағ ы мә тел сө з

Абайдың ақ ыл, қ айрат, жү рек туралы ойлары айтылатын 19 қ ара сө зін сабақ тастыра оқ ытуғ а болатын ақ ын ө лең і: “Ә уелде бір суық мұ з – ақ ыл зерек”

Абайдың бала тә рбиесі, оқ у –білім жайын, діни ғ ылым ү йренуді баяндағ ан қ ара сө зі: отыз сегізінші сө з

Абайдың кө рсетуінше, ғ ылымды ү йрену керек: ақ иқ ат мақ сатпен білмек ү шін ү йрену керек

Автордың, шығ армадағ ы кейіпкер тілі ерекшелігіне байланысты болатын кідіріс: сихологиялық кідіріс

Авторлық ойдың шығ армада кө рінуі: Жасырын

Адамның мінез-қ ұ лқ ын, ө мір қ ұ былыстарын кең кө лемде алып суреттейтін кө ркем шығ арманың тегі: эпикалық тек

Ақ ын, жазушылардың ө мірбаянын оқ удың маң ызы: ақ ыл ойының дамуыны кө мек етеді, жазушы шағ армасын тү сініп оқ уғ а дайындайды, ө негелі ө мір жолы тә рбиелік мақ сатта оқ ытылады

Ақ ын, жазушылардың ө мірбаянын оқ ытудың А.Кө шімбаев ұ сынғ ан тү рлері: ө мірбаяндық мә лімет, ө мірбаяндары арнаулы оқ ылмайтын авторларғ а қ ысқ аша анық тама беру, ө мірбаяны жә не шығ армашылығ ы туралы мә лімет, жазушы ө мірі туралы қ ұ растырылатын ә ң гіме

Алдын-ала бағ дарланғ ан, келешекте қ ол жеткізуді кө здеген нә тиже: мақ сат

Аралас сабақ тегіне қ атысатын сабақ кезең дері: Сегіз кезең

Аса кө рнекті ә діске-ғ алым А. Байтұ рсынұ лының мұ ғ алімдерге арналғ ан ә дістемелік ең бегі: “Баяншы”

Ауызша мазмұ ндатудың мақ саты: тіл дамыту

Ауызша мазмұ ндау тү ріне қ атысты тә сілді кө рсетің іЗ: сө йлеуші жақ ты ауыстырып айту

Ашық сабақ тың анық тамасы: Ә дебиетті оқ ытуда ө те қ иын немесе ә лсіз қ арастырылғ ан тақ ырыпты жоғ ары білікті маманның басқ а мұ ғ алімдерді шақ ыра отырып ө ткізуі

Ә.Шә ріповтің “Партизан қ ызын” (повестен ү зінді) оқ ыту арқ ылы қ алыптастыруғ а болатын тә рбие тү рі: Патриоттық қ а, халық тар достығ ына тә рбиелеу

Ә деби конференцияларды ө ткізген дұ рыс сынып: жоғ ары

Ә деби сө йлеудің негізгі кө зі: жергілікті тіл ерекшеліктері

Ә деби инцинировка жаздыру жұ мыстарын ұ йымдастыруғ а болатын шығ арма тегі: Драмалық

Ә деби ө лкетану жұ мыстарының пайдасы: Табиғ и ортаны қ орғ ауғ а, туғ ан жерге деген сү йіспеншілікке, қ амқ орлық қ а тә рбиелейді

Ә деби шығ арманы оқ ыр алдында жиі қ олданылатын кіріспе жұ мыстарының бірі: мұ ғ алімнің кіріспе сө зі, кіріспе ә ң гімесі

Ә деби шығ арманы талдау жұ мыстарын: шығ арма оқ ылып, мазмұ ны толық ұ ғ ынылғ аннан кейін

Ә деби шығ арманы талдауда оқ ушыларда қ алыптасрытылатын білім, дағ ды: Оқ ып ү йрену, шығ арманы жан-жақ ты тану, қ орытындылау






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.