Глава 8. Прогряммй зянятиО с йЕТЬми 5-6 лет

Занятие 10. Баба-Яга.

ж «Мысленная картинка» на тему «Семья Бабы Яги».

• «Когда Баба Яга была маленькой». Детям необходимо
придумать и изобразить Бабу Ягу в колясочке, в детском
саду, в школе, влюбленную Бабу Ягу и т.п.

• «Мы потерялись». Ведущий просит детей представить
себе, что они потерялись в глухом лесу и очень испуганы. И
тут появляется страшная Баба Яга (ведущий надевает маску и
сам играет ее роль). Куда детям деваться? Они просят ее:
«Покажи, куда нам идти надо?» А Баба Яга отвечает: «Лад­
но, покажу, если вы скажете, в чем каждый из вас самый-са-
мый. Кто самый смелый, кто самый ласковый, кто самый чес­
тный, кто самый веселый и т.п.». Далее каждый ребенок на­
зывает вслух какое-либо свое хорошее качество.

• «Бабе Яге грустно». Ведущий продолжает исполнять
роль Бабы Яги. Он говорит, что отпускает детей домой и по­
кажет дорогу, но просит напоследок сочинить про нее добрую
сказку, потому что во всех сказках Баба Яга плохая, а ей
очень хочется быть хорошей. Дети по кругу сочиняют эту
сказку, добавляя каждый по нескольку предложений.

ж«Всем-всем до свиданья».

Занятие 11. Баба-Яга.

• «Забывчивая Баба Яга». Ведущий играет роль Бабы
Яги, которая все-все про себя забыла: забыла свой характер,
что надо ей делать, только имя помнит. Ведущий — Баба
Яга просит детей помочь ей вспомнить, как нужно жить.
После того как Баба Яга выслушает рассказы детей, она го­
ворит, что ей надоело быть одной и той же, она хочет быть
разной. И дети все вместе придумывают и танцуют танец
«глупой Бабы Яги».

• «Танец Бабы Яги». Дети становятся в круг и придумы­
вают танец Бабы Яги — сначала глупой, потом умной, злой,
доброй.

• «Бабе Яге надоело быть собой». Ведущий-Баба Яга со­
общает детям, что ей надоело быть собой. Баба Яга показыва­
ет движения, дети повторяют. Кто ошибается, становится Ба­
бой Ягой и показывает остальным движения.

• «Рисунок " Баба Яга в гостях в нашем детском саду"».

Дети выполняют рисунок на эту тему.

Ж«Всем-всем до свиданья».