Приложение 3

Коррекционно – развивающая программа развития межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с ОНР (Л.И. Зайцева)

Цель. Развитие коммуникативных навыков как фактора успешной социализации ребенка в обществе.

Задачи.

· Обучение детей пониманию себя и умению «быть в мире с собой».

· Обучение детей речевым средствам общения.

· Формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой), средствами человеческого общения.

· Развитие у детей навыков общения в различных жизнен­ных ситуациях со сверстниками, педагогами, родителями и другими окружающими людьми с ориентацией на метод со­переживания.

· Развитие адекватной оценочной деятельности, направ­ленной на анализ собственного поведения и поступков окру­жающих людей.

· Развитие самоконтроля в отношении проявления своего эмоционального состояния в виде общения, формирование до­верия к собеседнику.

· Развитие творческих способностей и воображения в про­цессе игрового общения.

· Воспитание интереса к окружающим людям, развитие чувства понимания и потребности в общении.

· Закрепление у детей положительных черт характера, способствующих лучшему взаимопониманию в процессе обще­нии.

· Коррекция у детей нежелательных черт характера и по­падания.

Основные формы обучения детей.

• Развивающие игры, игры-драматизации, сюжетно-ролевые игры и др.

· Упражнения подражательно – исполнительного и творческого характера.

· Этюды.

· Импровизации.

· Наблюдения, прогулки, экскурсии.

· Рассматривание рисунков, фотографий.

· Моделирование и анализ заданных ситуаций.

· Свободное и тематическое рисование.

· Лепка.

· Чтение художественных произведений.

· Рассказ психолога и рассказы детей.

· Сочинение историй.

· Беседы.

· Мини – конкурсы, игры – соревнования.

Структура программы обучения детей

Программа включает в себя несколько направлений работы.

Планирование занятий по программе

Всего: 24 занятия. Занятия проводятся по подгруппам по 6-7 человек. Возраст детей от 4 до 7 лет.