Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

Факультет психологии и социальной работы

Кафедра педагогики, социальной работы и социальной психологии

Рабочая программа дисциплины

Тайм-менеджмент

Для студентов III курса

Направление подготовки

040400.62 СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА

Профиль подготовки – Социальная работа с различными группами населения

Квалификация (степень)

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Тверь 2011

II. Пояснительная записка

Цели и задачи дисциплины

Цели – ознакомление с эффективным целеполаганием, с ситуационным анализом, с проектной системой постановки целей. Приобретение умений и навыков по использованию технологий для эффективной постановки организационных целей, по расстановке приоритетов (матрица Эйзенхауэра). Обучение техникам планирования, инвентаризации времени и хронометража.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Курс относится к вариативной части профессионального цикла является важной составляющей подготовки социальных работников. Учебный курс призван углубить и расширить знания студентов, полученные в процессе изучения «Система профессиональных компетенций социального работника» и «Управление в социальной работе».

3. Общая трудоемкость дисциплины – 3 зачетные единицы (108 ч.).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Изучение курса направлено на формирование следующих профессиональных компетенций

· быть способным рационально планировать свою деятельность, анализировать ее результаты (ОК-22);

· быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-2);

· быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального " выгорания" (ПК-8);

· быть способным к организационно-управленческой работе в подразделениях социальных учреждений и служб (ПК-26);

· быть способным к самоорганизации своей профессиональной деятельности посредством оптимизации затрат времени и иных ресурсов (ПК-34).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать категориальный аппарат, основные принципы, методы, техники управления временем; эффективные технологии целеполагания и контроля.

Уметь определять, конкретизировать и строить иерархии задач деятельности отдельных социальных работников и их групп в основных направлениях психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы.

Осуществлять поиск путей повышения эффективности социальной работы в целом, социальной защиты населения в частности, применяя технологии управления временем

Владеть самостоятельным (на уровне технологического процесса) и творческим осуществлением, поиска оптимального способа оказания социальной помощи и услуг отдельным лицам, социальным группам в контексте тайм-менеджмента.

5. Образовательные технологии

Лекция-визуализация проблемная лекция, практическое занятие с элементами тренинга, деловая игра, кейсы. Подготовка письменных аналитических работ, творческие задания, проектная деятельность, составление схем, таблиц.