Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Разделы дисциплины и виды занятий
Стр 1 из 2Следующая ⇒
|
|
Разделы дисциплины и виды занятий
| № п/п | Наименование раздела/модуля дисциплины | Лекции | Практические занятия | Лабораторные занятия | Семинары | Курсовые экзамены | СРС | Всего |
| 1 семестр | ||||||||
| М.1. | Введение в педагогическую деятельность | - | ||||||
| М.2. | История педагогических идей и концепций образования | - | - | |||||
| 2 семестр | ||||||||
| М.3 | Теория обучения и воспитания | |||||||
| М.4 | Управление образовательными системами. | |||||||
| Итого |
· способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
· способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
· способностью воспитывать у учеников социально-личностные качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность (ОПК-4).
| Наименование дисциплинарного модуля | Количество часов/зачетных единиц | Формируемые компетенции | Общее количество компетенций | |
| 1 семестр | ||||
| Введение в педагогическую деятельность | 18/2 | ОК-6 | ОПК-4 | |
| История педагогических идей и концепций образования | 18/1 | - | ОК-7 | |
| 2 семестр | ||||
| Теория обучения и воспитания | 24/2 | ОК-6 | ОПК-4 | |
| Управление образовательными системами. | 30/2 | - | ОК-7 |
Содержание разделов дисциплины
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
| 1 семестр | ||
| М.1. | Введение в педагогическую деятельность | 1.1. Педагогическая деятельность: ее сущность, ценностные характеристики и гуманистическая природа. |
| 1.2. Профессиональная компетентность и культура личности педагога. Коммуникативная культура педагога | ||
| 1.3. Основы профессионально-личностного становления и развития педагога: проектирование образовательного маршрута и инновационная деятельность педагога. | ||
| 1.4. Профессиональный имидж, авторитет и карьера педагога. | ||
| М.2 | История педагогических идей и концепций образования. | 2.1. Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах его развития. |
| 2.2. Образовательные системы прошлого в России и за рубежом. Авторские педагогические системы. | ||
| 2.3. Основные реформы образовательной политики XIX-XX вв. | ||
| 2.4. Отечественные и зарубежные педагогические воззрения в современном мире. | ||
| 2 семестр | ||
| М.3 | Теория обучения и воспитания. | 3.1 Обучение и воспитание в структуре целостного педагогического процесса. |
| 3.2 Общая теория обучения (дидактика). Информационные и коммуникативные технологии в обучении. | ||
| 3.3 Концептуальные основы воспитания. Движущие силы и логика воспитательного процесса. | ||
| 3.4 Теории и методики воспитания. Школа как воспитательная система (внеучебная деятельность). | ||
| М.4 | Управление образовательными системами. | 4.1 Система образования в России: структура и управление. |
| 4.2 Внутришкольное управление. | ||
| 4.3 Педагогический менеджмент. Маркетинг образовательных услуг. | ||
| 4.4 Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами. | ||
Разделы дисциплины и виды занятий
| Вид занятия (лекционное, практическое, лабораторное) | Тема занятия | Образовательные технологии (в том числе интерактивные) | Объем, ауд. часов/в том числе в интерактивной форме |
| 1 семестр | |||
| лекция | Педагогическая деятельность: ее сущность, ценностные характеристики и гуманистическая природа. | Вводная лекция с использованием элементов презентации. | 2/0, 5 |
| практическое | Сущность и ценностные характеристики педагогической деятельности. Дискуссия «Образ современного педагога. Какой он?» | Метод Сократа. Сообщения по теме. Обмен мнениями / дискуссия. | 2/0, 75 |
| лекция | Профессиональная компетентность и культура личности педагога. Коммуникативная культура педагога. | Обзорная лекция с элементами презентации. | 2/0, 5 |
| практическое | Профессиональная и коммуникативная культура - доминанта компетентности педагога образовательной организации нового столетия. | Сообщения по теме. Метод Сократа. Портфолио. | 2/0, 75 |
| лекция | Основы профессионально-личностного становления педагога: проектирование образовательного маршрута и инновационной деятельности педагога. | Обзорная лекция с использованием компьютерной презентации. | 2/0, 5 |
| практическое | «Проектная деятельность в образовательном процессе организации общего образования». | Круглый стол | 2/0, 75 |
| лекция | Профессиональный имидж, авторитет и карьера педагога | Обзорная лекция с использованием компьютерной презентации. | 2/, 05 |
| практическое | Защита творческих работ. | Метод Сократа. Портфолио. | 2/1, 5 |
| практическое | Формирование имиджа в системе профессионального педагогического образования. | упражнения, задания, тренинг | 2/1, 5 |
| лекция | Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах его развития. | Лекция с элементами проблематизации. | 2/0, 5 |
| практическое | Защита творческих работ. | Метод Сократа. Портфолио. | 2/1, 5 |
| практическое | «Ретроспектива педагогической мысли в эпохальном срезе (от истоков древности до современности): поиски, решения». | Круглый стол. Портфолио. | 2/1, 5 |
| лекция | Образовательные системы прошлого в России и за рубежом. Авторские педагогические системы. | Обзорная лекция с использованием компьютерной презентации. | 2/0, 5 |
| практическое | Индивидуальный стиль педагога. Требования к современному педагогу. | Защита творческих работ. Портфолио. | 2/1, 5 |
| лекция | Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. | Обзорная лекция с элементами презентации. | 2/0, 5 |
| лекция | Основные реформы образовательной политики XIX-XX вв. | Лекция с элементами проблематизации. | 2/0, 5 |
| практическое | Защита творческих работ | Метод Сократа. Портфолио. | 2/1, 5 |
| практическое | Решение педагогических задач, упражнений, тестов, кроссвордов. | Метод Сократа. Деловая игра | 2/1, 5 |
| лекция | Отечественные и зарубежные педагогические воззрения в современном мире. | Обзорная лекция с включением иллюстрации приемов. | 2/0, 5 |
| практическое | Итоговое тестирование по материалам семестра | Тестирование. Портфолио. | 2/1, 5 |
| 2 семестр | |||
| Вид занятия (лекционное, практическое, лабораторное) | Тема занятия | Образовательные технологии (в том числе интерактивные) | Объем, ауд. часов/в том числе в интерактивной форме |
| лекция | Обучение и воспитание в структуре целостного педагогического процесса. | Лекция с использованием элементов презентации. | 2/0, 5 |
| практическое | Обучение и воспитание в формировании личности школьника. Дискуссия. | Обмен мнениями / дискуссия. Портфолио. | 2/0, 75 |
| лекция | Общая теория обучения (дидактика). Информационные и коммуникативные технологии в обучении. | Обзорная лекция с включением иллюстрации приемов. | 2/0, 5 |
| практическое | «Информационная компетентность – необходимое качество современного педагога-тренера». | Круглый стол Сообщения по теме. | 2/1, 5 |
| лекция | Концептуальные основы воспитания. Движущие силы и логика воспитательного процесса. | Обзорная лекция с использованием компьютерной презентации. | 2/75 |
| практическое | Перспективы развития современного образования. | Защита творческих работ. Метод Сократа. Портфолио. | 2/1, 5 |
| практическое | «Игровые методы обучения в развитии творческого потенциала личности школьника». | Сообщения по теме. Педагогическая дискуссия. Портфолио. | 2/1, 5 |
| лекция | Теории и методики воспитания. Школа как воспитательная система (внеучебная деятельность). | Обзорная лекция с включением иллюстрации приемов. | 2/0, 5 |
| практическое | Решение педагогических задач, упражнений, тестов, кроссвордов. | Метод Сократа. Деловая игра. Порфолио. | 2/1, 5 |
| практическое | Школа как воспитательная система. Обсуждение систем воспитания в «Республике ШКИД»; трудовой колонии им. А.М. Горького; «Корчак» (Korczak). | Защита творческих работ. Просмотр и обсуждение фрагментов из к/ф: «Педагогическая поэма», 1955г. Реж.: А. Маслюков, М. Маевская; «Республика ШКИД», 1969 г., Реж.: Г. Полока; «Корчак» (Korczak), 1990г., Реж.: А. Вайда. | 2/1, 5 |
| лекция | Система образования в России: структура и управление. | Обзорная лекция с использованием компьютерной презентации. | 2/0, 5 |
| практическое | «Российская система образования». | Метод Сократа. Порфолио. Педагогическая дискуссия. | 2/1, 5 |
| лекция | Внутришкольное управление | Лекция с использованием элементов презентации. | 2/0, 5 |
| практическое | Организация и управление школой. | Защита творческих работ. Метод Сократа. Порфолио. | 2/1, 5 |
| практическое | «Управленческая культура: сущность, структура, содержание». | Круглый стол. Портфолио. | 2/1, 5 |
| лекция | Педагогический менеджмент. Маркетинг образовательных услуг. | Обзорная лекция с использованием компьютерной презентации. | 2/0, 5 |
| практическое | «Педагогический менеджмент в современном образовании: поиски и решения». | Защита творческих работ с применением мультимедийных презентаций. | 2/1, 5 |
| практическое | Рынок образовательных услуг. | Метод Сократа. Порфолио. Педагогическая дискуссия. | 2/1, 5 |
| лекция | Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами. | Лекция с использованием элементов презентации. | 2/0, 5 |
| практическое | Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. | Защита творческих работ с применением мультимедийных презентаций. Порфолио. | 2/1, 5 |
| практическое | Классный руководитель: функции и основные направления деятельности. | Метод Сократа. Порфолио. Педагогическая дискуссия. | 2/1, 5 |
| лекция | Инновационные процессы в образовании. | Обзорная лекция с использованием компьютерной презентации. | 2/0, 5 |
| практическое | Обсуждение педагогических ситуаций. | Просмотр и обсуждение фрагментов из к/ф.: «Доживем до понедельника», 1967г., Реж.: С. Ростоцкий; «Первоклассница», 1948, Реж.: И. Фрэз; «Уроки французского», 1978г., Реж.: Е. Ташков. | 2/1, 5 |
| практическое | Инновационная культура педагога: актуальные проблемы и решения. | Защита творческих работ с применением мультимедийных презентаций. Порфолио. | 2/1, 5 |
| практическое | Инновации в образовании: основные понятия и концепции | Метод Сократа. Порфолио. Педагогическая дискуссия. | 2/1, 5 |
| практическое | Решение педагогических задач, упражнений, тестов. | Метод Сократа. Порфолио. | 2/1, 5 |
| практическое | Итоговое тестирование по материалам семестра. | Тестирование. Портфолио. | 2/1, 5 |
|
|