Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Исследование удовлетворенности трудом учителей начальной школы
|
|
Высокая степень важности и низкий уровень удовлетворенности своим трудом:
• преемственность начальной школы и среднего звена;
• учебно-материальная база и оснащение кабинетов;
• отношение администрации к нуждам учителей;
• заработная плата (кроме «Школы Леонова»).
Высокая степень важности и высокий уровень удовлетворенности трудом: хорошо проведенный урок; готовность коллег помочь; четкость организации работы; теплота взаимоотношений с коллегами; забота руководителя об обеспечении полной нагрузки; возможности для повышения квалификационной категории; условия труда; помощь родителей в работе школы.
Организационные рычаги и способы мотивации (Н. Нория, Б. Гройсберг, Л.-Э. Ли)
| мотивация | Рычаг | Организационные меры |
| приобретение | вознаграждение | - четкая дифференцияция работников - четкая связь вознаграждения с результатами - оплата на уровне конкурентов |
| связи | культура | - поощрение взаимопомощи и дружбы - придание высоко оценки сотрудничеству и дружбе - стимулирование распространения лучших примеров практической работы |
| постижение | Содержание труда | - проектирование рабочих мест с учетом содержательности и значимости для организации - поощрение чувства участия в достижении целей |
| безопасность | Распределение ресурсов и управление результатами | - повышение прозрачности всех процессов - подчеркивание справедливости процессов - создание доверия с помощью справедливости и прозрачности присуждения поощрений, назначений и других форм признания достижений |
Сравнительная динамика структуры трудовой мотивации (Герчиков, 2003)
| Типы мотивации | Промышленность СССР в 1970-80-е годы | Зап. Европа в 1980-90-е годы | Бизнес-организации современной России |
| инструментальная | 15-20 | 40-45 | 35-50 |
| профессиональная | 20-25 | 40-45 | 15-20 |
| патриотическая | 5-10 | 5-15 | |
| хозяйская | 10-15 | 3-5 | |
| избегательная | 35-40 | 5-10 | 25-35 |
СООТВЕТСТВИЕ МОТИВАЦИОННЫХ ТИПОВ И ФОРМ СТИМУЛИРОВАНИЯ
| Формы стимулирования | Мотивационный тип | ||||
| инструментальный | профессиональный | патриотический | хозяйский | люмпенизированный | |
| Негативные | Запрещена | Применима | Запрещена | базовая | |
| Денежные | Базовая | Применима | Применима | ||
| Натуральные | применима | Применима | базовая | ||
| Моральные | Запрещена | Применима | Базовая | ||
| Паттернализм | Запрещена | Запрещена | Применима | Запрещена | базовая |
| Организа-ционные | Базовая | применима | Запрещена | ||
| участие в управлении | применима | применима | базовая | запрещена |
|
|