Студопедия

Главная страница Случайная страница

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Эмоциональное развитие в младенческом возрасте




Плач и улыбка - два основных способа выражения ребенком его эмоционального состояния. У новорожденного еще нет специальных способов выражения каждого своего ощущения, чувства, состояния. По мере того как дети взрослеют, их эмоциональный мир усложняется, и проявления различ­ных эмоций становятся определеннее. Уже в первые недели чуткие родители начинают дифференцировать эмоциональные оттенки реакций своего ребенка, в частности выражаемых плачем. Исследования обнаруживают, по крайней мере, четыре типа младенческого пла­ча: от голода, со злости, «призывный», из-за неудовольствия. Причины плача с возрастом меняются. Совсем маленькие дети плачут из-за каких-то чисто физических причин, чаще всего от голода или из-за дискомфорта. Более старшие - из-за психологических, таких, например, как скука или желание, чтобы взрослые взяли их на руки.

Улыбка - одна из самых привлекательных реакций малышей на окружающий мир, на их хорошее самочувствие. Как и большинство значимых вех в развитии ребенка, улыбка возникает как простой рефлекс в первые несколько дней после рождения и проходит несколько этапов. Простая рефлекторная улыбка в период от двух до восьми недель после рождения постепенно наполняется социальным содер­жанием, ибо она становится специфической эмоциональной реакцией на появление человеческого голоса или лица. Та­кая улыбка возникает у двух-трехмесячного ребенка во время бодрствования, она более выразительна, энергична и продолжительна, чем реф­лекторная. Именно она помогает сформировать прочную при­вязанность между родителями и малышом. Улыбку вызывает, скорее всего, радость от ощущения власти над своим телом, которым ребенок может управлять, дотяги­ваясь до погремушки. Чуть позднее дети начинают смеяться, особенно если испытывают удовольствие от игр со взрослыми. Детские улыбка и смех носят соци­альный характер, так как являются ответом на улыбки других людей. К девяти месяцам младенцы располагают целым арсеналом эмоций: они уже способны проявлять интерес, радость, удивление, печаль, гнев, от­вращение, презрение и страх. К концу первого года у детей проявляются специфические эмоциональные реакции, каж­дая из которых точно подсказывает внимательным родите­лям, что испытывает их ребенок в данный момент, чем выз­вано его неудовольствие. Еще до того, как у малыша появятся специфические эмо­циональные реакции на внутреннее состояние или на какие-то определенные моменты во внешнем окружении, он начи­нает понимать реакции других людей, особенно близких. К семи месяцам у детей формируется умение определять, что испыты­вает взрослый - счастье или страх. Он очень чуток к переживаниям и радостям близких взрослых, к которым он испытывает привязанность, ос­тро реагирует на их страхи и тревоги. Исследования показывают, что в четыре-шесть месяцев дети предпочитают картинки с изображением радости и веселья тем, на которых представлены грустные или встревоженные лица. Научившись различать подобные контрастные состояния, дети начинают более диф­ференцированно проявлять и собственные эмоции. Эмоции являются своеобразным ориентиром при построении поведения малыша: чем богаче мир его положительных эмоций, тем больше возможностей для действия с предметом и для взаимодействия с другими. В этом смысле любая ситуация взаимодействия с ребёнком, где он получает положительные эмоций, не менее важна для его жизни, чем усиленное питание или свежий воздух. В этом смысле чрезвычайно важно кормление ребёнка грудью, ибо это не только питание, но и воспитание ребенка, так как устанавливаются и развиваются также отношения с матерью, которые в других ситуациях невозможны. Материнское чувство при этом также приобретает новое содержание: женщина переживает особые состояния, обретает новые для неё чувства, которые переносятся на ребёнка и окружающих, становясь новыми человеческими отношениями, в которых и развивается личность. Показательно в этом отношении поведение «отказниц» (женщин, решивших оставить по разным причинам своих детей в родильном доме): первое кормление грудью способно кардинально изменить их решение, оно превращает их в истинных матерей.


Данная страница нарушает авторские права?


mylektsii.ru - Мои Лекции - 2015-2018 год. (0.004 сек.)Пожаловаться на материал