Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Организация работы по приоритетному направлению
|
|
К условиям, необходимым для организации деятельности педагогического коллектива по приоритетным направлениям развития, относятся:
- кадровая подготовка: обучение педагогов по программам (курсы повышения квалификации, семинары-практикумы, методические семинары);
- обобщение и распространение передового педагогического опыта (публикации статей на педагогические темы, публикации конспектов занятий, издание авторских программ и методических пособий, показы открытых занятий);
- программно-методическое обеспечение: грамотное сочетание комплексной образовательной программы, ряда инновационных программ, новых эффективных технологий и авторских программ педагогов;
- познавательная предметно-развивающая среда как фактор формирования всесторонне развитой, адаптивной личности ребёнка;
- создание благоприятного климата в коллективе для развития творческой личности ребёнка;
- установка связей с учреждениями дополнительного образования.
Программно-методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса:
| 1. | Основная образовательная программа | «Мир открытий» под ред. Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой |
| 2. | Парциальные программы и методические пособия | 1. Программа экологического образования детей «Наш дом – природа» Н.А. Рыжовой 2. Программа музыкально-ритмического воспитания дошкольников «Ритмическая мозаика» А.И. Бурениной 3. Программа воспитания детей 2-3 лет «Кроха» Г.Г. Григорьевой 4. Развитие речи О.С. Ушаковой 5. Программа «Физическое воспитание детей дошкольного возраста» Л.И. Пензулаевой |
| 3. | Авторские методические программы, разработки и проекты | 1. Авторский методический проект «Служба ранней помощи в ДОУ» 2. Программа логопедической помощи детям раннего возраста «30 шагов от молчания до речевого общения» В.А. Лаврентьевой 3. Программа коррекции сенсорного развития детей раннего возраста «Маленькие шажки к познанию мира» Палёной Г.Г., Беловой Н.Г. 4. Программа коррекции моторного развития детей раннего возраста «Маленькими шажками к гармонии движения» Е.А. Шмелёвой 5. «Развивающие игры в обучении дошкольников грамоте и чтению» Беловой Н.Г. 6. Авторская методическая разработка по национально-патриотическому воспитанию дошкольников «Шушы яктан, шушы туфрактан без» Мингазовой Ф.С. |
| 4. | Региональный компонент | 1. Региональная программа дошкольного образования. Тɵ бə кнен мə ктə пкə чə белем биру программасы Р.К. Шаеховой. 2. Учебно-методическое пособие «Туган телдə сɵ йлə шə без» З.М. Зариповой, Л.Н. Вазиевой. 3. Учебно-методическое пособие З.М. Зариповой, Л.Н. Вазиевой «Татарча сɵ йлə шə без» (для средних групп, для старших групп). 4. Методическое пособие «Балачак – уйнап-кɵ леп ү сə р чак» К.В. Закировой, Л.Р.Муртазиной (для I младшей группы, для старших групп, для подготовительных групп). 5. Методическое пособие по обучению чтению на родном языке Р.К. Шаеховой «Мə ктə пкə чə яшьтə гелə р ə лифбасы» |
Реализация названных выше программ позволяет коллективу ДОУ осуществлять приоритетное направление деятельности детского сада. Педагоги и медицинский персонал создают условия для всестороннего развития ребенка, сохранения и укрепления его здоровья.
В образовательной программе ДОУ комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения, развития, а также оздоровления ребёнка-дошкольника.
Разработаны и реализуются рабочие программы педагогов по всем направлениям развития детей.
|
|