Семестр 2. До теми № 1. Загальні засади курсу «Вступ до спеціальності» для психологів і практичних психологів

До теми № 1. Загальні засади курсу «Вступ до спеціальності» для психологів і практичних психологів

1.Т. Історія становлення психологічної науки і психологічної практики.

2. Науково-дослідницька робота

Література

1. Савчин М.В., Гавриш З.С. Вступ до спеціальності: Психолог, практичний психолог: Навчальний посібник. – Івано-Франківськ: Місто НВ, 2007. – 400 с.

2. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості. ‑ Харків, 1996. Григорович Л.А. Введение в профессию “Психолог”.‑ М.: Тардарики, 2004.

3. Панок В.Г., Титаренко Т., Чепелєва Н.В. та ін. Основи практичної психології: Підручник. ‑ К.; Либідь, 2001.

До теми № 2. Практична психологія як теоретична основа психологічної практики

1.Т. Психічне здоров’я дітей та дорослих.

1.П. Забезпечення психічногого здоров’я дітей та дорослих як результат діяльності психологічного співавторства.

2.Т. Структура й основні напрями практичної психології

Література

1. Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: Вступ до спеціальності. 2-е вид Навч. посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 256 с.

2. Приходько Ю.О. Практична психологія: Введення у професію: Навч. Посібник.2-е вид. – К.: Каравелла, 2010. – 232 с.

3. Савчин М.В., Гавриш З.С. Вступ до спеціальності: Психолог, практичний психолог: Навчальний посібник. – Івано-Франківськ: Місто НВ, 2007. – 400 с.

4. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості. ‑ Харків, 1996.

До теми № 3. Загальна характеристика професійної діяльності психолога

1.П. Соціальне замовлення на діяльність практичного психолога.

2. Науково-дослідницька робота.

Література

1. Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: Вступ до спеціальності. 2-е вид Навч. посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 256 с.

2. Приходько Ю.О. Практична психологія: Введення у професію: Навч. Посібник.2-е вид. – К.: Каравелла, 2010. – 232 с.

3. Савчин М.В., Гавриш З.С. Вступ до спеціальності: Психолог, практичний психолог: Навчальний посібник. – Івано-Франківськ: Місто НВ, 2007. – 400 с.

4. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Кряжников Н.С. Введение в профессию “Психолог”.-М.; Воронеж, 2003.

5. Головин С.Ю. Словарь психолога-практика, ‑ М.; 2002.

6. Григорович Л.А. Введение в профессию “Психолог”.‑ М.: Тардарики, 2004.

7. Панок В.Г. Концепція психологічної служби в системі освіти України //Барви творчості. ‑ К.; 1995.

8. Панок В.Г., Титаренко Т., Чепелєва Н.В. та ін. Основи практичної психології: Підручник.- К.; Либідь, 2001.

До теми № 4. Основні напрями та сфери діяльності практичного психолога

1.Т. Малодоступні сфери діяльності практичного психолога.

2.П. Індивідуальні види діяльності практичної психологічної роботи.

3.П. Групові види роботи.

Література

1. Мельник Ю., Клім С. Енергія тренінгу. ‑ К.: Главник, 2008. ‑ с. 44 ‑ (серія «Бібліотечка соціального працівника»).

2. Приходько Ю.О. Практична психологія: Введення у професію: Навч. Посібник.2-е вид. – К.: Каравелла, 2010. – 232 с.

3. Психогимнастика в тренинге. Под ред. Н.Ю. Хрящовой. ‑ Спб.: «Ювента», И.Т., 1999, ‑ 256 с.

4. Рудестам К. Групповая психотерапия ‑ СПб.: Питер Ком, 1998 ‑ 384 с. ‑ (Мастера психологии).

5. Савчин М.В., Гавриш З.С. Вступ до спеціальності: Психолог, практичний психолог: Навчальний посібник. – Івано-Франківськ: Місто НВ, 2007. – 400 с.

6. Фопель К. Психологические группы: Рабочие материалы для ведущего: Практическое пособие: Пер. с нем. – 6-е изд. – М.: Генезис, 2008. – 256 с.: ил.

7. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості. ‑ Харків, 1996. (рос.м)

До теми № 4. Основні напрями та сфери діяльності практичного психолога

1.П. Групові види роботи практичного психолога.

2.Т. Діяльність практичного психолога в системі освіти.

3.Т. Вивчення нормативних документів, що регламентують діяльність психолога в системі освіти.

Література

1. Мельник Ю., Клім С. Енергія тренінгу. ‑ К.: Главник, 2008. ‑ с. 44 ‑ (серія «Бібліотечка соціального працівника»).

2. Психогимнастика в тренинге. Под ред. Н.Ю. Хрящовой. ‑ Спб.: «Ювента», И.Т., 1999, ‑ 256 с.

3. Рудестам К. Групповая психотерапия ‑ СПб.: Питер Ком, 1998 ‑ 384 с. ‑ (Мастера психологии).

4. Савчин М.В., Гавриш З.С. Вступ до спеціальності: Психолог, практичний психолог: Навчальний посібник. – Ів.-Франківськ: Місто НВ, 2007. – 400 с.

5. Фопель К. Психологические группы: Рабочие материалы для ведущего: Практическое пособие: Пер. с нем. – 6-е изд. – М.: Генезис, 2008. – 256 с.

6. Наказ № 616 від 02 липня 2009 року Про внесення змін до Положення про психологічну службу системи освіти України.

7. Панок В.Г. Концепція психологічної служби в системі освіти України //Барви творчості. ‑ К.; 1995.

До теми № 5. Організаційні форми діяльності практичного психолога

1.П. Психолог у дитбудинках.

2.Т. Зміст роботи психолога в дошкільних установах.

3.П. Робота психолога з батьками.

4.П. Робота з обдарованими дітьми.

Література

1. Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: Вступ до спеціальності. 2-е вид Навч. посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 256 с.

2. Приходько Ю.О. Практична психологія: Введення у професію: Навч. Посібник.2-е вид. – К.: Каравелла, 2010. – 232 с.

3. Наказ № 616 від 02 липня 2009 року Про внесення змін до Положення про психологічну службу системи освіти України.

4. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості. ‑ Харків, 1996.

5. Головин С.Ю. Словарь психолога-практика, ‑ М.; 2002.

6. Панок В.Г. Концепція психологічної служби в системі освіти України //Барви творчості. ‑ К.; 1995.

7. Панок В.Г., Титаренко Т., Чепелєва Н.В. та ін. Основи практичної психології: Підручник. ‑ К.; Либідь. ‑ 2001.

До теми № 6. Проблеми соціального, морального та духовного змісту в діяльності практичного психолога

1.Т. Головний " етичний парадокс" психології.

2.П. Оплата праці психолога та психологічнихпослуг.

Література

1. Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: Вступ до спеціальності. 2-е вид Навч. посіб. – К.: Центр учбов. літ-ри, 2010. – 256 с.

2. Приходько Ю.О. Практична психологія: Введення у професію: Навч. Посібник.2-е вид. – К.: Каравелла, 2010. – 232 с.

3. Савчин М.В., Гавриш З.С. Вступ до спеціальності: Психолог, практичний психолог: Навчальний посібник. – Ів.Франківськ: Місто НВ, 2007. – 400 с.

4. Бедь В.В. Юридична психологія: Навчальний посібник. - Львів.: “ Новий світ-2000”, 2004

5. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості. ‑ Харків, 1996.

6. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Кряжников Н.С. Введение в профессию “Психолог”, ‑ М.; Воронеж, 2003.

7. Григорович Л.А. Введение в профессию “Психолог”. ‑ М.: Тардарики, 2004.

8. Панок В.Г. Концепція психологічної служби в системі освіти України //Барви творчості. ‑ К.; 1995.

9. Панок В.Г., Титаренко Т., Чепелєва Н.В. та ін. Основи практичної психології: Підручник. ‑ К.; Либідь. ‑ 2001.

До теми № 6. Проблеми соціального, морального та духовного змісту в діяльності практичного психолога

1.Т. Основні етичні принципи в діяльності психолога.

2.П. Етичні проблеми в діяльності психолога та їх розв’язання.

Література

10. Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: Вступ до спеціальності. 2-е вид Навч. посіб. – К.: Центр учбов. літ-ри, 2010. – 256 с.

11. Приходько Ю.О. Практична психологія: Введення у професію: Навч. Посібник.2-е вид. – К.: Каравелла, 2010. – 232 с.

12. Савчин М.В., Гавриш З.С. Вступ до спеціальності: Психолог, практичний психолог: Навчальний посібник. – Ів.Франківськ: Місто НВ, 2007. – 400 с.

13. Бедь В.В. Юридична психологія: Навчальний посібник. - Львів.: “ Новий світ-2000”, 2004

14. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості. ‑ Харків, 1996.

15. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Кряжников Н.С. Введение в профессию “Психолог”, ‑ М.; Воронеж, 2003.

16. Головин С.Ю. Словарь психолога-практика, ‑ М.; 2002.

17. Григорович Л.А. Введение в профессию “Психолог”. ‑ М.: Тардарики, 2004.

18. Максименко С.Д. Теорія і практика психолого-педагогічного дослідження. ‑ К.; 1990.

19. Н емов Р.С. Психология: в 2 кн. ‑ М. ‑ 1994.

20. Панок В.Г. Концепція психологічної служби в системі освіти України //Барви творчості. ‑ К.; 1995.

21. Панок В.Г., Титаренко Т., Чепелєва Н.В. та ін. Основи практичної психології: Підручник. ‑ К.; Либідь. ‑ 2001.

До теми № 7. Особистість практичного психолога

1.Т. Рівні організації психологічної допомоги особистості та суспільству.

2.П. Придумати розповідь про себе (чому ви вибрали спеціальність психолога).

Література

1. Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: Вступ до спеціальності. 2-е вид Навч. посіб. – К.: Центр учб.літератури, 2010. – 256 с.

2. Приходько Ю.О. Практична психологія: Введення у професію: Навч. Посібник.2-е вид. – К.: Каравелла, 2010. – 232 с.

3. Савчин М.В., Гавриш З.С. Вступ до спеціальності: Психолог, практичний психолог: Навчальний посібник. – Ів.Франківськ: Місто НВ, 2007. – 400 с.

4. Бедь В.В. Юридична психологія: Навчальний посібник. ‑ Львів.: “Новий світ-2000”, ‑ 2004

5. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості. ‑ Харків, 1996.

6. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Кряжников Н.С. Введение в профессию “Психолог”, ‑ М.; Воронеж, 2003.

7. Григорович Л.А. Введение в профессию “Психолог”. ‑ М.: Тардарики, 2004.

8. Максименко С.Д. Теорія і практика психолого-педагогічного дослідження. ‑ К.; 1990.

9. Панок В.Г., Титаренко Т., Чепелєва Н.В. та ін. Основи практичної психології: Підручник. ‑ К.; Либідь. ‑ 2001.

До теми 7. Особистість практичного психолога

1.П. Скласти план розвитку особистості психолога у професії.

2.П. Запропонувати способи опрацювання небажаних особистісних якостей у професії практичного психолога та вирішення проблем.

Література

1. Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: Вступ до спеціальності. 2-е вид Навч. посіб. – К.: Центр учб.літератури, 2010. – 256 с.

2. Приходько Ю.О. Практична психологія: Введення у професію: Навч. Посібник.2-е вид. – К.: Каравелла, 2010. – 232 с.

3. Савчин М.В., Гавриш З.С. Вступ до спеціальності: Психолог, практичний психолог: Навчальний посібник. – Ів.Франківськ: Місто НВ, 2007. – 400 с.

4. Бедь В.В. Юридична психологія: Навчальний посібник. ‑ Львів.: “Новий світ-2000”, ‑ 2004

5. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості. ‑ Харків, 1996.

6. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Кряжников Н.С. Введение в профессию “Психолог”, ‑ М.; Воронеж, 2003.

7. Григорович Л.А. Введение в профессию “Психолог”. ‑ М.: Тардарики, 2004.

8. Максименко С.Д. Теорія і практика психолого-педагогічного дослідження. ‑ К.; 1990.

9. Овчарова Р.В. Технология практического образования психолога. ‑ М.; ТЦ. ‑ 2001.

10. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 1024 с. – (Серия «Золотой фонд психотерапии»)

До теми № 8. Професійна підготовка та професійне вдосконалення психолога (практичного психолога)

1.Т. Особливості відносин студентів з викладачами, адміністрацією факультету і між собою.

2.П. Особливості організації дозвілля та позанавчальної діяльності студента.

3.Т. Проблема самотнього й " невизнаного генія" у психології.

Література

1. Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: Вступ до спеціальності. 2-е вид Навч. посіб. – К.: Центр учб. літератури, 2010. – 256 с.

2. Приходько Ю.О. Практична психологія: Введення у професію: Навч. Посібник.2-е вид. – К.: Каравелла, 2010. – 232 с.

3. Савчин М.В., Гавриш З.С. Вступ до спеціальності: Психолог, практичний психолог: Навчальний посібник. – Ів.Франківськ: Місто НВ, 2007. – 400 с.

4. Бедь В.В. Юридична психологія: Навчальний посібник. - Львів.: “ Новий світ-2000”, 2004

5. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Кряжников Н.С. Введение в профессию “Психолог”, ‑ М.; Воронеж, 2003.

6. Григорович Л.А. Введение в профессию “Психолог”. ‑ М.: Тардарики, 2004.

7. Максименко С.Д. Теорія і практика психолого-педагогічного дослідження. ‑ К.; 1990.

8. Наказ № 616 від 02 липня 2009 року Про внесення змін до Положення про психологічну службу системи освіти України.

9. Немов Р.С. Психология: в 2 кн. ‑ М. ‑ 1994.

10. Овчарова Р.В. Технология практического образования психолога. ‑ М.; ТЦ. ‑ 2001.

11. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 1024 с. – (Серия «Золотой фонд психотерапии»)

12. Панок В.Г. Концепція психологічної служби в системі освіти України //Барви творчості. ‑ К.; 1995.

До теми № 8. Професійна підготовка та професійне вдосконалення психолога (практичного психолога)

1.Т. Шляхи професійного розвитку психолога. Творчість у діяльності практичного психолога. " Природний" розвиток психолога.

2.П. Проблема професійних деструкцій і кризи розчарування в розвитку психолога.

Література

1. Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: Вступ до спеціальності. 2-е вид Навч. посіб. – К.: Центр учб. літератури, 2010. – 256 с.

2. Приходько Ю.О. Практична психологія: Введення у професію: Навч. Посібник.2-е вид. – К.: Каравелла, 2010. – 232 с.

3. Савчин М.В., Гавриш З.С. Вступ до спеціальності: Психолог, практичний психолог: Навчальний посібник. – Ів.Франківськ: Місто НВ, 2007. – 400 с.

4. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Кряжников Н.С. Введение в профессию “Психолог”, ‑ М.; Воронеж, 2003.

5. Григорович Л.А. Введение в профессию “Психолог”. ‑ М.: Тардарики, 2004.

6. Овчарова Р.В. Технология практического образования психолога. ‑ М.; ТЦ. ‑ 2001.

7. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 1024 с. – (Серия «Золотой фонд психотерапии»)

До теми №9. Психологічна служба в системі МВС

1.П. Вивчення наказу МВС України 2004 р № 842.

2.П. Психологічна служба у пенітенціарних закладах.

Література

1. Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: Вступ до спеціальності. 2-е вид Навч. посіб. – К.: Центр учб. літератури, 2010. – 256 с.

2. Савчин М.В., Гавриш З.С. Вступ до спеціальності: Психолог, практичний психолог: Навчальний посібник. – Івано-Франківськ: Місто НВ, 2007. – 400 с.

3. Бедь В.В. Юридична психологія: Навчальний посібник. - Львів.: “ Новий світ-2000”, 2004.

4. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості. ‑ Харків, 1996. (рос.м)

5. Максименко С.Д. Теорія і практика психолого-педагогічного дослідження. ‑ К.; 1990.

6. Панок В.Г., Титаренко Т., Чепелєва Н.В. та ін. Основи практичної психології: Підручник. ‑ К.; Либідь. ‑ 2001.

7. Наказ МВС України від 28 липня 2004 року № 842 «Про подальший розвиток служби психологічного забезпечення оперативно-службової діяльності органів внутрішніх справ України».

Індивідуально-дослідні завдання для студентів

Семестр І

1. З’ясувати у чому полягає сутність поділу сензитивності на види?

2. Охарактеризуйте вісім особистісних рис, необхідних для того, щоб добре розбиратися в людях (за Г.В. Олпортом). Які з них найбільш важливі?

3.В чому схожість понять соціально-перцептивної здатності (що використовує В.О. Лабунська) та сензитивності?

4. Доопрацюйте рекомендовані джерела та поясніть висновок, зроблений Ю.Н. Ємельяновим, щодо основних завдань тренінгу сензитивності, таких як: 1) Підвищення саморозуміння та розуміння інших; 2) Чуттєве розуміння групових процесів, пізнання локальної структури; 3) Розвиток ряду поведінкових навичок.

5. Розкрийте сутність основної мети тренінгу сензитивності, згідно теорій більшості зарубіжних психологів?

6. Поясніть, про які нові вправи розвитку сензитивності ви дізнались з рекомендованих джерел?

1. Перелічіть та коротко опишіть вправи які використовуються для знайомства тренінгової групи.
2. Яку роль відіграє спілкування у професійній діяльності психолога.
3. Опишіть особливості початку роботи тренінгової групи.
4. У чому полягають особливості вербального спілкування.
5. У чому полягають особливості невербального спілкування.
6. Опишіть та поясніть основну мету тренінгу сензитивності.
7. Окресліть відмінності між комунікативністю та сензитивністю.
8. Опишіть особливості завершення роботи тренінгової групи.
9. Вкажіть шляхи розвитку комунікативності.
10. Вкажіть шляхи розвитку сензитивності.
11. Опишіть вправи які використовуються для знайомства тренінгової групи.
12. Опишіть вправи які використовуються для завершення тренінгу.
13. Перелічіть та коротко охарактеризуйте правила спілкування в тренінговій групі.
14. Яку роль відіграє комунікативність у професійній діяльності психолога.
15. Дослідіть роль сензитивності у професійній діяльності психолога.

Семестр 2

22. Знайти у сучасних наукових джерелах нові відомості про прикладне застосування практичної психології.

23. На основі сучасних наукових джерел поглибити розуміння понять «практична психологія» та «психологічна допомога».

24. З’ясувати сутність поняття психологічного здоров’я, його норму та відхилення.

1. Розширити знання про малодоступні сфери діяльності практичного психолога.

26. Поглибити знання про сфери діяльності практичного психолога.

1. Знайти у сучасних наукових джерелах інформацію про особливості взаємостосунків між клієнтом та психологом.

28. Зясувати особливості етичних принципів роботи практичного психолога.

1. Поглибити знання про індивідуальні та групові види діяльності практичної психологічної роботи.

30. З’ясувати сутність соціального замовлення на діяльність практичного психолога.

31. Здійснити пошук у сучасних наукових джерелах значення особистості психолога як чинника взаємодії діади «психолог-клієнт».

32. З’ясувати сутність та особливості роботи психолога в дитячому будинку.

33. Розширити обсяг знань про діяльність психолог в органах МВС.

34. Ознайомитись з психологічною експертизою при розгляді судових справ, її конкретними прикладами.

35. З’ясувати особливості кваліфікаційних характеристик фахівця, який надає психологічну допомогу.

1. Уточнити, згідно нормативних документів, права клієнта у сфері психологічної допомоги та консультації.
2. Дослідити етичні правила психологічних досліджень.
3. Як проявляється етика у науковій психології.
4. Ознайомитись з особливостями роботи психолога з творчими та обдарованими дітьми.
5. З’ясувати особливості психологічних тренінгів як форми роботи у сфері бізнесу.
6. З’ясувати значення психодіагностики в управлінні персоналом.
7. Зясуйте організацію роботи районних (міських) навчально-методичних кабінетів (центрів) психологічної служби системи освіти.
8. Ознайомитись із змістом профвідбором як одним із видів діяльності.
9. Поглибити та розширити знання про роботу практичного психолога у системі освіти.

45. Ознайомитись з діяльністю психолога в пенітенціарній системі.

Питання до підготовки до модульних контролів (для студентів денної форми навчання

Питання для підготовки до МКР-1

1. Охарактеризуйте предмет курсу " Вступ до спеціальності".

2. Які види знань представлено в курсі " Вступ до спеціальності"?

3. Назвіть поширені основні міфи, що стосуються діяльності практичного психолога.

4. Порівняйте особливості наукових і життєвих психологічних знань.

5. Наведіть приклади психічних станів людини.

6. Наведіть приклади психічних властивостей людини.

7. Які психологічні знання називаються життєвими?

8. Сформулюйте основну мету наукової психології.

9. Які особливості науково-псигхологічних знань?

10. Сформулюйте основну мету практичної психології.

11. Охарактеризуйте особливості знань практичної психології.

12. Яких людей можна назвати психологами за професією?

13. Де і коли з'явилися перші системи знань про душу?

14. Назвіть найвідоміших давньогрецьких дослідників психічних явищ.

15. Назвіть арабських вчених, котрі в VIII ‑ XII ст. н.е. зробили найбільший внесок у розвиток психологічних ідей.

16. Які галузі психології почали розвиватися в кінці XIX - на початку XX ст.?

17. Назвіть найвідоміші психологічні напрями XX ст.

18. Перерахуйте основні галузі практичної психології.

19. 3 якими науками найбільше пов'язана психологія?

20. Назвіть основні сфери діяльності практичного психолога.

21. Сформулюйте основні завдання практичної психології.

22. Дайте визначення понять " психологічна допомога", " психологічне сприяння", " психологічна підтримка", " психологічний супровід".

23. Назвіть основні розділи практичної психології.

24. Дайте визначення поняття " психічне здоров'я людини".

25. Які існують причини психічного нездоров'я людини?

26. Охарактеризуйте особливості психологічної діагностики?

27. Якими вміннями слід володіти психологові-діагносту?

28. Охарактеризуйте особливості психологічної корекції.

29. Які існують методи і прийоми психокорекції?

30. Охарактеризуйте психоконсультування як напрям практичної психології.

31. У чому полягає суть психологічного консультування?

32. Перерахуйте принципи психологічного консультування?

33. Якими вміннями слід володіти психологові-консультанту?

34. Які існують методологічні підходи до консультування?

35. Які існують види психологічного консультування?

36. Де працюють психологи-консультанти?

37. Які помилки можуть допускати психологи-початківці в проведенні консультативної бесіди?

38. Охарактеризуйте особливості психотерапії як напряму практичної психології.

39. Сформулюйте завдання немедичної психотерапії.

40. Назвіть основні підходи до психотерапії.

41. Якими вміннями слід володіти психологові-терапевту?

42. Що таке " супервізія"?

43. Охарактеризуйте поняття " професія".

44. Чим відрізняється любитель від фахівця у психології?

45. У чому проявляється професіоналізм у діяльності психолога та практичного психолога?

46. Які причини неповноцінної самореалізації існують у психологічній професії?

47. У чому полягає соціальне замовлення на діяльність практичного психолога?

48. Назвіть основні типи професійної діяльності психологів.

49. Де працюють психологи-дослідники?

50. Назвіть основні види діяльності практичного психолога.

51. Де працюють практичні психологи?

52. Охарактеризуйте зміст профілактичної діяльності психолога.

53. Які існують основні засоби збереження психічного здоров'я людини?

54. Які існують особливості діяльності практичного психолога у сфері бізнесу, реклами і менеджменту?

55. Охарактеризуйте особливості психологічної допомоги сім'ї.

56. Які існують доступні імалодоступні сфери діяльності практичного психолога?

57. Які основні завдання психологічної служби освіти?

58. Охарактеризуйте основні принципи діяльності практичного психолога в освітніх закладах.

59. Яка структура психологічної служби освіти?

60. Охарактеризуйте основні напрями та види діяльності практичного психолога системи освіти.

61. Які існують труднощі у взаємодії шкільного психолога з педагогами?

62. Охарактеризуйте етапи взаємодії психолога з педагогами.

63. Охарактеризуйте завдання психолога в педагогічному консиліумі.

64. В чому полягають відмінності індивідуальних і групових форм робота практичного психолога?

65. Охарактеризуйте особливості діяльності психотренінґової групи.

66. В чому суть проблеми взаємодопомоги у практичній діяльності практичних психологів?

67. Охарактеризуйте особливості діяльності команди психологів-однодумців.

68. З якою метою використовуються тренінги у роботі практичного психолога?

Питання для підготовки до МКР-2

1. Розкрийте зміст Етичного кодексу психолога?

2. Розкрийте зміст положення про «відповідальність» згідно «Етичного кодексу психолога»?

3. Розкрийте зміст розділу «Компетентність» згідно «Етичного кодексу психолога»?

4. Розкрийте зміст положення про «конфіденційність» згідно «Етичного кодексу психолога»?

5. Розкрийте зміст положення про «етичні правила психологічних досліджень» згідно «Етичного кодексу психолога»?

6. Розкрийте зміст положення про «кваліфіковану пропаганду психології» згідно «Етичного кодексу психолога»?

7. Розкрийте зміст положення про «професійну кооперацію» згідно «Етичного кодексу психолога»?

8. Розкрийте зміст положення про «захист інтересів клієнта» згідно «Етичного кодексу психолога»?

9. Які стягнення накладаються за порушення Етичного кодексу психолога?

10. Розкрийте зміст положення про «відповідальність» згідно «Етичного кодексу психолога»?

11. У чому полягають якості кваліфікованого психолога?

12. Якою є кваліфікація спеціаліста, що надає психологічну допомогу?

13. Охарактергоуйте основні рівні розгляду етичних проблем у психології.

14. Які моральні проблеми виникають у науково-дослідницькій діяльності психолога?

15. Охарактеризуйте основні " спокуси" у практичній психології.

16. Які психологічні та моральні аспекти виникають у сфері оплати послуг практичного психолога?

17. Охарактеризуйте основні етичні принципи роботи практичного психолога.

18. У чому полягає зміст принципу конфіденційності у роботі психолога?

19. У чому сутність принципу уникнення фізичного контакту з клієнтом?

20. У чому зміст принципу «Не нашкодь»?

21. Сформулюйте основні вимоги до особистості практичного психолога.

22. Як співвідноситься професійна діяльність практичного психолога з його життєдіяльністю?

23. Охарактеризуйте основні напрями розвитку особистості психолога у професійній діяльності.

24. Які існують протипоказання для праці практичного психолога?

25. Охарактеризуйте модель діяльності практичного психолога.

26. Порівняйте основні характеристики діяльності кваліфікованого та некваліфікованого практичного психолога.

27. У чому проявляється інтелігентність практичного психолога?

28. Охарактеризуйте формальні аспекти діяльності вищої школи. 2 Охарактеризуйте змістові аспекти вищої психологічної освіти.

29. В чому полягає соціально-організаційна специфіка навчання у виші.

30. Охарактеризуйте студента-психолога як суб'єкта навчально-професійної діяльності.

31. Охарактеризуйте особливості стосунків студентів і викладачів.

32. Які проблеми виникають в особистісних стосунках студентів?

33. Дайте характеристику позанавчальної діяльності студентів.

34. У чому полягають особливості організації дозвілля студента-психолога?

35. Назвіть типові шляхи професійного розвитку психолога.

36. Охарактеризуйте особливості спрямованості професійного самовдосконалення психолога.

37. Які існують " неформальні шляхи" професійного саморозвитку психолога?

38. Як відбувається професійне самовдосконалення психолога після закінчення вишу?

39. В чому полягає суть " природного" розвитку психолога?

40. Охарактеризуйте типи професійного самовизначення психолога.

41. Які існують рівні професійного самовизначення психолога?

42. Опишіть основні етапи розвитку психолога-професіонала.

43. В чому полягає суть проблеми професійних диструкцій психолога?

44. Охарактеризуйте типові кризи та розчарування в діяльності практичного психолога.

45. Охарактеризуйте феномен " невизнаного генія" в психології.

46. У чому полягають обов’язки практичного психолога?

47. Визначте особистісні характеристики, які не сумісні з роботою психолога.

48. У чому полягають особливості проведення психологічної експертизи?

49. Які задачі вирішує психолог в установах по виконанню покарань?

50. Яка мета роботи психолога в системі МВС.

Питання для підготовки до заліку

(для студентів ДФН та ЗФН)