Разделы сайта

Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Метод групповых экспертных оценок (ГЭО)

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6

Анализ работ по квалиметрии показывает, что экспертный метод не сводится только к «мнению ученых-специалистов» и что на современном этапе развития педагогических наук «сферу действия экспертного метода» необходимо расширить.

Метод ГЭО применительно к спортивно-эстетическим исследованиям заключается в проведении специально отобранными экспертами интуитивно-логического анализа технико-эстетической проблемы с количественной оценкой своих суждений (оценка в баллах) и обработкой этих результатов методами математической статистики. Причем, все операции (подбор экспертов, проведение экспертизы, обработка экспертных оценок) должны проводиться с учетом требований и рекомендаций государственных стандартов, касающихся проведения экспертных оценок в различных отраслях.

В основе метода ГЭО лежат следующие утверждения:

1. Экспертная оценка имеет вероятностный характер и основывается на способности эксперта давать информацию-оценку в условиях неопределенности (так называемого " поля нечетных экспертных суждений" - рис….), т.е. тогда, когда полнота или достоверность информации, необходимой для принятия решений, сравнительно невелика.

0.8

0.6

0.?

0.4

< 5.< 1

•

^ i о И ' ffl

о о §

§ & g

в со ё —

к о

1 1

^ ^§ ^д

^{^}

^{'неприемлемо•}

^г-

^ч ^—

^{очень плохо}

^{. плохо}

^{2 3} ⁴

^плохо

^{почти плохо}

^{3 4} ^{5. 6}

^{почтя плохо}

^{недостаточно удовлетворительн.}

^{недостаточно удовтлетворит.}

^- ^-

^{удовлетворительн.}

^{5 6}

^{удовлетворительн}

^—

^—-•

^{'вполне удовлетворительн.}

^{" " вполне удовлетворительн}

^{^}

^{недостаточно хорошо}

^{7 1}

⁷

^{недостаточно хорошо}

^хорошо

⁸

^хорошо

^•-т

^{очень Хорошо}

⁹

^{ачень хорово}

^{отлично}

¹⁰

^о

^0.2

^{0^й5}

^О.ф.8

^1.0

2. Считается, что когда оценку дает не один, а несколько экспертов, то истинное значение исследуемой характеристики находится внутри диапазона оценок отдельных экспертов, т.е. обобщенное коллективное мнение более достоверно.

3. Отбор экспертов, процедура общения с ними и обработка полученных экспертных оценок проводится по определенному алгоритму.

В большинстве методик этапы получения коллективной экспертной оценок реализуются в следующей последовательности:

Шаг 1-й. Организаторы экспертизы представляют каждому эксперту информацию по проблеме в виде сформулированной цели опроса и анкеты, включающей совокупность оцениваемых факторов или событий.

Шаг 2-й. Каждый эксперт независимо от других решает сформулированную задачу. Результаты решений собираются организаторами экспертизы.

Шаг 3-й. Организаторы опроса производят статистическую обработку анкет и формируют коллективное суждение экспертной группы, выявляют и обобщают аргументы, соответствующие различным суждениям.

Шаг 4-й. Полученная в результате обработки информация вместе с начальной информацией снова сообщается экспертам. Участников опроса просят объяснять причины несогласия с коллективным

суждением и пересмотреть первоначальную точку зрения.

Шаг 5-й. Повторение шага 2 (2-й тур экспертизы) с целью сужения диапазона оценок экспертов и т.д.

Процедура (цикл экспертизы) повторяется 3-4 раза, до установления определенной стабильности в суждениях каждого эксперта.

Данная методика позволяет оценивать спортивно-техническое мастерство гимнастов по качеству исполнения, составу элементов и композиционному содержанию.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:

1. Что представляет собой WEB-графическая модель произвольных движений спортсменов?

2. Как может выглядеть двухполюсная шкала, используемая методе семантического дифференциала?

3. Какие утверждения лежат в основе метода групповых экспертных оценок?

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 56

© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.