Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
База практики, сроки__
| ПК | № задания | Результат (в баллах) | Общий балл | |
| Выполнения | Оформления | |||
| ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия | ||||
| ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия | ||||
| ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся | ||||
| ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий | ||||
| ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников | ||||
| Критерии к оцениванию профессиональных компетенций 2 балла– полное соответствие требованиям к выполнению и оформлению 1 балла -частичное соответствие требованиям к выполнению и оформлению 0 балла -несоответствие требованиям к выполнению и оформлению | ||||
| Уровень развития профессиональных компетенций на практике 60 – 50 баллов — высокий повышенный уровень, соответствует оценке «5». 49 – 39 баллов– достаточный продвинутый уровень, соответствует оценке «4». 38 – 34 баллов– допустимый пороговый уровень, соответствует оценке «3». менее 34 баллов– недостаточный уровень, соответствует оценке «2». | ||||
| Итоговый балл: _________ Итоговая оценка: _____ / __________________ / Руководитель практики: ______________ /______________________/ |
Перечень заданий практики и документов, входящих в портфолио:
| Профессиональные компетенции | Задания практики | Материалы, документы для портфолио |
| ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия | Задание 1. Составьте примерный перечень методик диагностики интересов, потребностей, творческих способностей младших школьников, особенностей их общения и удовлетворенности субъектов образовательного процесса результатами внеурочной деятельности (не менее 10 методик) Задание 2. Выберите 2-3 методики из составленного списка, проведите их, обработайте результаты Задание 3. На основе результатов диагностики сформулируйте цели внеурочной деятельности и общения Задание 4. Составьте рекомендации по организации внеурочной деятельности и общения на основе результатов диагностики для родителей Задание 5. Разработайте вариант рабочей программы внеурочной деятельности с учебно-тематическим планом Задание 6. Разработайте проект организации внеурочной деятельности | Пакет (перечень и образцы) диагностических методик для выявления интересов, потребностей, творческих способностей младших школьников, особенностей их общения и удовлетворенности субъектов образовательного результатами внеурочной деятельности (не менее 10 методик различных типов) Результаты проведения диагностики с указанием рекомендуемых целей и задач внеурочной деятельности и общения Рекомендации по организации внеурочной деятельности и общения для родителей Разработка учебно-тематического плана и рабочей программы в избранной области деятельности Проект в избранной области внеурочной деятельности |
| ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия | Задание 7. Разработайте и проведите внеурочное занятие на развитие общения младших школьников Задание 8. Разработайте и проведите занятия по реализации проекта организации внеурочной деятельности в избранной области Задание 9. Подготовьте презентацию внеурочного занятия в избранной области деятельности с видеофрагментами занятия | Разработки внеурочных занятий в избранной области деятельности с учетом результатов диагностики Презентация внеурочного занятия в избранной области деятельности с видеофрагментами |
| ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся | Задание 10. Разработайте буклет (памятку) с указанием форм педагогического контроля, критериев оценки процесса и результатов деятельности обучающихся Задание 11. Разработайте критерии оценки процесса и результатов деятельности обучающихся в ходе реализации проекта | Буклет (памятка) по организации педагогического контроля, оценке процесса и результатов деятельности обучающихся Проект в избранной области внеурочной деятельности с указанием форм педагогического контроля, критериев оценки процесса и результатов деятельности обучающихся |
| ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий | Задание 12. Проанализируйте систему организации внеурочной деятельности в образовательном учреждении, выделите ее недостатки и достоинства Задание 13. Проведите самоанализ и взаимоанализ внеурочного занятия в избранной области деятельности по схеме | Анализ системы организации внеурочной деятельности в образовательном учреждении Самоанализ занятия с указанием задач профессионального и личностного развития, направлений самообразования Взаимоанализ внеурочных занятий, проведенных студентами группы |
| ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников | Задание 14. Составьте перечень локальных актов, программ внеурочной деятельности, разработанных в учреждении Задание 15. Составьте отчет по практике по предложенной схеме | Перечень документации, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности Отчет о реализации программы практики профессионального модуля |
Данная страница нарушает авторские права?