Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Організація змісту навчального матеріалу. В результаті вивчення теми студент повинен:
|
|
В результаті вивчення теми студент повинен:
Знати:
1. Принципи надання невідкладної медичної допомоги при отруєння СДОР.
2. медичне забезпечення евакуації та розосередження при аваріях на хімічно-небезпечних об’єктах.
Вміти:
1. Використати антидоти із індивідуальної аптечки АІ-2;
2. Надати медичну допомогу постраждалим.
4. План і організаційна структура навчального заняття
| № з/п | Етапи заняття | Роз-поділ часу (хвилин) | Види контролю | Засоби навчання (об’єкти, які вико-ристовуються в нав-чальному процесі як носії інформації та інструменти діяльності викладача і студента) |
| 1. | Підготовчий етап | Письмове тес-тування, виконання практичних завдань, усне опитування за стандартизованими переліками питань. | Тести для оцінки рівня знань студентів. Посібники, довідники, методичні реко-мендації. | |
| 1.1 | Організаційні питання. | |||
| 1.2 | Формування мотивації. | |||
| 1.3 | Контроль початкового рівня підготовки. | |||
| 2. | Основний етап. Засвоєння теоретичних питань. Вирішення завдань. | |||
| 3. | Заключний етап | |||
| 3.1. | Перевірка протоколів. | |||
| 3.2. | Загальна оцінка навчальної діяльності студента. | |||
| 3.3 | Інформування студентів про тему наступного заняття. | Методичні реко-мендації. |
5. Методика організації навчального процесу на практичному (семінарському) занятті.
5.1. Підготовчий етап.
На початку заняття визначається початковий рівень знань студентів за темою. Кожен студент одержує стандартизовані тестові завдання.
5.2. Основний етап – Студенти виконують індивідуальні завдання.
Перед студентом ставиться завдання охарактеризувати принципи організації медичного забезпечення евакуації та розосередження при аваріях на хімічно-небезпечних об’єктах, надання невідкладної медичної допомоги при отруєння СДОР, застосування засобів індивідуального захисту.
Запропонувати алгоритм дій населення при попередженні про аварії на хімічно-небезпечних об’єктах, під час та в період ліквідації наслідків.
Виконання кожного завдання обговорюється зі студентами.
5.3. Заключний етап.
Оцінюється поточна діяльність кожного студента упродовж заняття, проводиться аналіз успішності студентів, оголошується оцінка діяльності кожного студента і виставляється у журнал обліку відвідувань і успішності студентів. Староста групи одночасно заносить оцінки у відомість обліку успішності і відвідування занять студентами, викладач завіряє їх своїм підписом.
Інформування студентів про тему наступного заняття і методичні прийоми щодо підготовки до нього.
6. Додатки. Засоби для контролю:
6.1. Контрольні питання.
1. Принципи надання невідкладної медичної допомоги при отруєння СДОР.
2. Засоби індивідуального захисту.
3. Засоби колективного захисту.
4. Засоби медичного захисту.
5. Медичне забезпечення евакуації та розосередження.
|
|