Форма мышления, содержащая утверждение или отрицание чего-либо.

Суждение

Понятие

Умозаключение

Вывод

Индукция

Вопрос № 986

«Склеивание» различных в повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств, частей называется....

агглютинацией

заострение

гиперболизацией

типизация

схематизацией

Вопрос № 987

Психический процесс создания чего-то нового в форме образа, представления или идеи.

Воображение

Мышление

Речь

Ощущение

Восприятие

Вопрос № 988

Создание образов желаемого будущего.

Мечта

Вымысел

Фантазия

Идея

Желание

Вопрос № 989

Вид воображения, заключающийся в самостоятельном создании новых образов в процессе творческой деятельности.

Творческое

Воссоздающее

Произвольное

Непроизвольное

Случайное

Вопрос № 990

Вид воображения, заключающейся в представлении новых для человека объектов в соответствии с их описанием, чертежом, схемой.

Воссоздающее

Творческое

Произвольное

Непроизвольное

Случайное

Вопрос № 991

Вид воображения, проявляющийся в том случае, когда новые образы или идеи возникают в результате специального намерения человека вообразить что–то.

Произвольное

Случайное

Непроизвольное

Творческое

Воссоздающее

Вопрос № 992

По степени самостоятельности воображения и оригинальности его продуктов различают....

воссоздающее и творческое

активное и пассивное

непроизвольное и произвольное

индуктивное, дедуктивное

теоретическое и практическое

Вопрос № 993

Длительное, устойчивое и глубокое чувство, ставшее характеристикой личности.

Страсть

Аффект

Страх

Гнев

Стресс

Вопрос № 994

Выделяют… вида высших чувства.

три

два

четыре

пять

шесть

Вопрос № 995

Подчинение человеком своего поведения устойчивой жизненной цели.

Целеустремленность

Самостоятельность

Решительность

Настойчивость

Дисциплинированность

Вопрос № 996

Способность доводить до конца принятые решения.

Настойчивость

Самостоятельность

Решительность

Целеустремленность

Дисциплинированность

Вопрос № 997

Сознательное подчинение своего поведения общественным правилам.

Дисциплинированность

Целеустремленность

Решительность

Самостоятельность

Настойчивость

Вопрос № 998

Период повышенной чувствительности к соответствующим внешним воздействиям, обучению и воспитанию.

Сензитивный

Полный

Детский

Юношеский

Акселеративный

Вопрос № 999

Наиболее характерные особенности детей того или иного возраста.

Возрастные особенности

Индивидуальные особенности

Групповые особенности

Антропоморфные особенности

Фенотипические особенности

Вопрос № 1000

Возрастной период являющийся благоприятным для развития речи.

1 – 5 лет

5 – 7 лет

7 – 9 лет

9 лет

11 лет

Вопрос № 1001