Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Результаты экспертной оценки уровня квалификации преподавателя
| № п/п | Показатели уровня квалификации | Кол-во баллов |
| 1. | Владение современными образовательными технологиями и методиками и эффективное применение их в практической деятельности: 0 баллов – отсутствие необходимых знаний и умений; 1 балл – слабый (минимальный) уровень знаний и умений; 2 балла - средний (достаточный) уровень знаний, применение элементов современных образовательных технологий и методик в практической деятельности; 3 балла – уровень знаний выше среднего, эффективное применение элементов современных образовательных технологий и методик в практической деятельности; 4 балла – высокий уровень знаний современных образовательных технологий и методик, системное применение их на практике; 5 баллов – системное применение современных образовательных технологий и методик, подтверждаемое положительными отзывами специалистами методических служб. | |
| 1.1 | Владение современными методиками преподавания учебных дисциплин | |
| 1.2 | Применение здоровьесберегающих технологий | |
| 1.3 | Использование технологий личностно-ориентированного обучения | |
| 1.4 | Реализация компетентностного подхода | |
| 1.5 | Использование современных информационно-коммуникационных технологий 0 баллов - не использует; 1 балл - использование компьютера на уровне пользователя; 2 балла – использование ИКТ в педагогической деятельности; 3 балла – владеет ИКТ в совершенстве или наличие удостоверения КПК по ИКТ; 4 балла – владеет ИКТ в совершенстве и наличие списка электронных ресурсов по направлению деятельности. 5 баллов – наличие цифрового портфолио (учебные планы, методические разработки уроков (занятий) по отдельным темам, направлениям педагогической (профессиональной) деятельности, методическая разработка по учебному предмету, внеурочной форме деятельности и.д.) | |
| 2. | Наличие стабильных результатов освоения обучающимися образовательных программ | |
| 2.1 | Результативность учебных достижений за последние 3 года (таблица №1) 0 баллов – низкий уровень; 1 балл – от 3-3, 5 баллов ниже среднего; 2 балла – от 3, 5 -4 баллов средний уровень (удовлетворительный); 3 балла – от 4-4, 5 баллов выше среднего (хороший); 4 балла – от 4, 5-5 баллов высокий уровень. | |
| 2.2 | Сохранность контингента за последние 3 года (таблица №1) 0 баллов – низкий уровень; 1 балл – ниже среднего (отсев более 50%); 2 балла – средний уровень (удовлетворительный) (отсев не более 30%); 3 балла – выше среднего (хороший) (отсев не более 20%); 4 балла – высокий уровень (сохранность 100%). | |
| 2.3 | Результативность личностного развития и творческих достижений обучающихся (воспитанников) в межаттестационный (доаттестационный) период (таблица №2) 0 баллов – отсутствие участников олимпиад, конкурсов, соревнований и т.д.; 1 балл – участие в муниципальных мероприятиях; 2 балла – наличие победителей и призеров муниципальных мероприятий, участие в олимпиадах, конкурсах и т.д. регионального уровня; 3 балла – наличие победителей и призеров региональных мероприятий, участие во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и т.д.; 4 балла – наличие победителей и призеров олимпиад, конкурсов, соревнований и т.д. всероссийского, международного уровня. | |
| 3. | Профориентационная работа и работа с одаренными детьми (таблица №3) 0 баллов – работа отсутствует; 1 балл – работа с одаренными детьми (без плана) 2 балла – работа с одаренными детьми и профориентационная работа (по плану) 3 балла - один поступивший в профильные учреждения; 4 балла – более одного поступившего в профильные учреждения. | |
| 4. | Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания: | |
| 4.1. | Результаты участия в научно-методической деятельности (наличие публикаций из опыта работы, опубликованных методических материалов) (таблица №4) 0 баллов – отсутствие публикаций; 1 балл – наличие публикаций из опыта работы в методических сборниках ОУ, собственных методических разработок, имеющих рецензии на уровне ОУ; 2 балла - наличие публикаций из опыта работы в методических сборниках муниципального уровня, собственных методических разработок (с рецензиями методических служб), опубликованных на региональном уровне; 3 балла - наличие публикаций из опыта работы в методических сборниках регионального уровня, собственных методических разработок (с рецензиями методических служб), опубликованных на региональном уровне; 4 балла – наличие публикаций из опыта работы в методических сборниках всероссийского уровня, собственных методических разработок (с рецензиями методических служб), опубликованных на всероссийском уровне. | |
| 4.2. | Представление педагогического опыта в рамках профессионального сообщества (публичные доклады, творческие отчеты, мастер-классы, серии открытых уроков и т.д.) (таблица №4): 0 баллов – отсутствие представления опыта работы; 1 балл – представление опыта работы на педагогических советах, методических объединениях образовательного учреждения; 2 балла – представление опыта работы на методических мероприятиях муниципального уровня; 3 балла – представление опыта работы на методических мероприятиях регионального уровня, в системе дополнительного профессионального образования; 4 балла – представление опыта работы на методических мероприятиях всероссийского уровня. | |
| 5. | Совершенствование программно-методического обеспечения преподаваемого предмета: 0 баллов – отсутствие разработанных образовательных программ; 1 балл – наличие рецензий на образовательные программы (отзывов о применении) на уровне ОУ; 2 балла – наличие рецензий на образовательные программы (отзывов о применении), дипломов победителей и призеров конкурсов образовательных программ на муниципальном уровне; 3 балла - наличие рецензий на образовательные программы (отзывов о применении), дипломов победителей и призеров конкурсов образовательных программ на региональном уровне; 4 балла – наличие дипломов победителей и призеров конкурсов образовательных программ на всероссийском уровне. | |
| 6. | Уровень профессиональной самореализации преподавателя (повышение квалификации, конкурсы профессионального мастерства, уровень обучения) | |
| 6.1. | Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования (таблица № 5) 0 балл – отсутствие показателей; 1 балл – наличие краткосрочного обучения на КПК; 2 балла – разовое обучение на КПК (в объеме не менее 72 часов); 3 балла – обучение на КПК не менее 5 раз; 4 балла – обучение на КПК не менее 5 раз или наличие диплома профессиональной переподготовки. | |
| 6.2. | Участие в конкурсах профессионального мастерства 0 балл – отсутствие показателей; 1 балл – участие на муниципальном уровне; 2 балла – участие на региональном уровне; 3 балла – призеры на муниципальном уровне 4 балла – призеры на региональном уровне или участие на всероссийском уровне. | |
| 6.3. | Уровень образования 0 балл – отсутствие профильного образования; 1 балл – отсутствие профильного образования, наличие диплома о профессиональной переподготовке; 2 балла – наличие средне- специального профильного образования; 3 балла – обучение в вузе по профилю; 4 балла – наличие высшего профильного образования. | |
| 7. | Наличие наград и поощрений в межаттестационный период 0 балл – отсутствие показателей; 1 балл –на уровне образовательного учреждения; 2 балла – на муниципальном уровне; 3 балла – на региональном уровне; 4 балла –на всероссийском, международном уровне или наличие правительственных наград. | |
| 8. | Инновационная и (или) художественно- творческая деятельность: | |
| 8.1. | Результативность инновационной деятельности 0 баллов – отсутствие деятельности; 1 балл – участие в реализации программы инновационной деятельности или участие в составе творческого группы; 2 балла – участие в разработке (является соавтором) и реализации творческих проектов, программы инновационной деятельности; 3 балла - разработка (авторство) творческого проекта, программы инновационной деятельности, наличие результатов на муниципальном уровне; 4 балла - разработка (авторство) творческого проекта, программы инновационной деятельности, наличие результатов на региональном, федеральном уровне. | |
| 8.2. | Художественно- творческая деятельность 0 баллов – отсутствие деятельности; 1 балл – участие в составе творческого коллектива или группы (в составе оркестра, ансамбля, участие в выставке и т.п.); 2 балла – участие в художественно-творческой деятельности (выступление с сольным номером и т.п.); 3 балла - наличие участия в художественно - творческой деятельности на муниципальном уровне; 4 балла - наличие участия в художественно-творческой деятельности на региональном, федеральном уровне. | |
| 9. | Участие в экспертных комиссиях, в качестве рецензента, в жюри профессиональных конкурсах (таблица №8): 0 баллов – отсутствие опыта работы; 1 балл – участие на уровне ОУ; 2 балла – участие на муниципальном уровне; 3 балла - участие на региональном уровне; 4 балла – участие в региональных этапах Всероссийского уровня или всероссийском уровне. | |
| ИТОГО: | 74 б |
Для оценки уровня квалификации преподавателя устанавливается следующая шкала:
количество баллов 49 - 64 – уровень квалификации преподавателя соответствует требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории;
Данная страница нарушает авторские права?