Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-исследовательской практики

Процесс прохождения научно-исследовательской практики направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

· способностью самостоятельно изучать новые методы исследования, изменять научный и производственный профиль, социокультурные и социальные условия своей профессиональной деятельности (ОК-2);

· свободно пользуется русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

· способностью использовать на практике навыки и умения организации научно-исследовательских работ и управления коллективом (ОК-4);

· способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-14);

· расширяет и углубляет свое научное мировоззрение (ОК-15);

· осознанием основных проблем своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования количественных и качественных методов (ОК-16).

· способностью выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения воспитательного воздействия на личность обучаемого (ПК-2);

· способностью выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности тренировочного процесса (ПК-10);

· способностью выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности организации досуга занимающихся с использованием средств физической культуры (ПК-21);

· способностью выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности организационно-управленческой деятельности (ПК-27);

· обладать высоким уровнем знаний о выполняемых научных исследованиях в области физической культуры и спорта (новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями) (ПК-31);

· способностью выявлять современные практические и научные проблемы, применять современные технологии и новации в сфере физической культуры и спорта (ПК-32);

· способностью разрабатывать планы, программы и методики проведения исследований в области физической культуры и спорта (ПК-33);

· способностью использовать методики и технологии из смежных областей знаний при проведении научно-исследовательской работы в области физической культуры и спорта (ПК-34);

· способностью интерпретировать результаты собственных научных исследований и выявлять их практическую значимость (ПК-35);

· способностью выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности культурно-просветительской деятельности (ПК-37);

В результате прохождения научно-исследовательской практики обучающийся должен:

Знать:

- систему научного знания о ФКиС, ее структуру;

- междисциплинарную интеграцию комплекса наук, изучающих ФКиС;

- основные противоречия в теории и практике ФКиС;

- стратегии разрешения проблем в области ФКиС;

- инновационные и компьютерные технологии, используемые в научных исследованиях в области ФКиС;

- проблематику актуальных направлений исследований по своему профилю по результатам анализа передового зарубежного опыта в научно-исследовательской деятельности;

- основные направления НИР кафедры и ее организационно-управленческую структуру;

- современные научные методики и технологию их использования в исследованиях;

- нормативно-правовую документацию, регламентирующую работу подразделений, ведущих НИР;

- основные направления научно-исследовательской работы по своему профилю;

- основные критерии оценки результатов научно-исследовательской деятельности.

Уметь:

- формулировать практические и научные проблемы отрасли ФКиС на основе оригинальных идей, включая знания смежных дисциплин;

- формировать алгоритмы научного поиска разрешения проблем отрасли ФКиС;

- оперировать основными теоретическими знаниями о ФКиС на основе интеграции и критического осмысления научных фактов;

- обрабатывать и интерпретировать полученные эмпирические данные;

- формировать гипотезу исследования по ключевым научным проблемам своего профиля;

- самостоятельно разрабатывать программы научных исследований;

- вырабатывать методологию реализации научных исследований в сочетании с практическим применением по своему профилю;

- аргументировано отстаивать принятие решений, касающихся алгоритма разрешения научно-исследовательских проблем.

Владеть:

- опытом критического осмысления и анализа информации, выделяя существенные и второстепенные составляющие;

- опытом поиска проблемных ситуаций в теории и практике ФКиС с учетом смежных областей знаний;

- технологией организации и оценкой научно-исследовательской деятельности;

- технологией написания магистерской диссертации;

- опытом подготовки презентации основных положений своей магистерской диссертации в рамках культурно-просветительской и агитационной деятельности.

7. Структура и содержание научно-исследовательской практики