Рассмотрите особенности ведомства императрицы Марии.

Вопросы для контрольной работы

по дисциплине «История социальной педагогики»

Проанализируйте идеи социальной обусловленности воспитания в античный период (Демокрит, Платон, Сократ, М.Ф. Квинтилиан, Аристотель, Плутарх, И. Златоус, Конфуций).

Рассмотрите идеи социальной педагогики в эпоху Возрождения (Т. Мор, Т. Кампанелла, Я. А. Коменский, В. да-Фельтре).

Охарактеризуйте развитие представлений о предмете социальной педагогики от разрозненных идей до целостных концепций (Д. Дидро, Дж. Локк, Ш. Монтескье, Ж. Ж. Руссо, К. А. Гельвеций, И. Кант, Г. Спенсер).

4. Введение термина «социальная педагогика» в научный обиход (А. Дистерверг).

Раскройте социально-педагогические эксперименты педагогов гуманистов И.Г. Песталоцци, Р. Оуэна.

Рассмотрите возникновение социальной педагогики как науки (П. Наторп).

Дайте характеристику социально-педагогическим концепциям XIX - XX века (М. Монтессори, Дж. Дьюи, О. Торндайк, Г. Кершенштейнер, Г. Ноль, Г. Шмидт, Э. Мейман, Я. Корчак, В. А. Лай, Р. Штейнер)

Раскройте периодизацию возникновения и развития социальной педагогики в России.

Охарактеризуйте становление социальной педагогики в России как науки.

Проанализируйте становление социальной педагогики в России как Учебной дисциплины.

Рассмотрите развитие социальной педагогики в России как области практической деятельности.

Рассмотрите заботу о сиротах в годы Великой Отечественной войны.

Раскройте основные формы помощи и взаимопомощи в древнейших славянских общинах.

Опишите заботу о детях-сиротах и вдовах у славян. Скудельницы.

14. Назовите основные тенденции княжеского попечительства. «Поучение Владимира Мономаха».

Раскройте идеи церковно-монастырской системы благотворительности.

16. Проанализируйте идеи милосердия в первых древне-русских сборниках. «Русская правда» о защите семьи и опекунстве.

17. Раскройте понятие семейного воспитания в России как подготовку к общественной жизни. Опишите памятник русской литературы «Домострой».

Проанализируйте роль церкви в развитии общественного призрения.

Опишите реформы Петра I в социальной сфере.

Рассмотрите систему общественного призрения при Екатерине II.

Охарактеризуйте понятие педагогики ненасилия.

22. Проанализируйте типы государственного призрения в России: земско-государственный, «приказной», собственно государственный.

Назовите основные направления, формы и методы социальной помощи детям и юношеству.

24. Рассмотрите «Устав об общественном призрении» Николая II (1912 г.).

Перечислите основные итоги развития системы социальной помаши в России к началу XX века.

Рассмотрите особенности ведомства императрицы Марии.