Пояснювальна записка. «ЗАТВЕРДЖЕНО» на засіданні Вченої ради Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені академіка Степана Дем’янчука Голова

МІЖНАРОДНИЙ ЕКОНОМІКО-ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ АКАДЕМІКА СТЕПАНА ДЕМ’ЯНЧУКА

ФАКУЛЬТЕТ ДОВУЗІВСЬКОЇ ПІДГОТОВКИ

ТА ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ

КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ

ДЕРЖАВНИЙ ІСПИТ

З СОЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ

Програма для студентів

Спеціальності 7.03010204 Психологія

Галузь знань 0301 Соціально-політичні науки

Рівне – 2015

Державний іспит з соціальної педагогіки: Програма для студентів спеціальності 7.010100 Практична психологія /Упорядники: доц. Сокаль В.А. доц. Петрук О.М., доц. Мельничук Л.Б., доц. Джаман Т.В. – Рівне: Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем’янчука, 2014.

УПОРЯДНИКИ:

Петрук О.М. – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені академіка Степана Дем’янчука

Мельничук Л.Б. - кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені академіка Степана Дем’янчука

Пояснювальна записка

Державний іспит з соціальної педагогіки є важливим завершальним етапом у підготовці фахівця – соціального педагога та одним із методів перевірки знань студентів з дисциплін педагогічного циклу зі спеціальності 7.01010 «Практична психологія», спеціалізація «Соціальна педагогіка».

В програму державного іспиту включені питання з нормативної частини циклу професійно-орієнтованої (професійної та практичної) підготовки навчального плану, таких як: соціальна педагогіка, соціально – педагогічна робота в закладах освіти, технології соціально – педагогічної діяльності. Виділені питання для державного екзамену дають змогу перевірити рівень професійної свідомості випускника, глибину теоретичної бази його майбутньої професійної діяльності, зокрема оволодіння знаннями з історії соціальної педагогіки, усвідомлення стану її розвитку на сучасному етапі, знання про напрями, механізми соціально-педагогічних проблем формування особистості та технології соціально – педагогічної роботи, розвитку відносин у колективі та соціальній групі, соціально-педагогічні проблеми окремих груп населення. Це дасть можливість перевірити стан підготовки майбутніх соціальних працівників, виявити їх вміння самостійно поповнювати свої знання, орієнтуватись у швидкому потоці наукової інформації з соціальної педагогіки, виявити рівень оволодіння випускниками методикою соціально-педагогічної діяльності з різними соціальними групами клієнтів.

На іспиті студенти повинні продемонструвати знання основ теоретичних положень соціальної педагогіки та технологій соціально – педагогічної діяльності, розуміння їхнього зв’язку з науковими положеннями педагогіки, психології, шкільної практики; вміння робити порівняльний аналіз технологій соціальної роботи в різних країнах.

Свої відповіді студенти повинні ілюструвати конкретними прикладами, проявляючи вміння використовувати основну науково - методичну літературу.

Оцінювання відповіді студентів проводиться згідно існуючого положення, за чотирибальною системою: ”відмінно”, “добре”, “задовільно”, “незадовільно”.

Оцінювання відповіді студентів проводиться за існуючими сталими вимогами і нормами. Проте слід враховувати фундаментальність і нетрадиційність, педагогічне бачення і конструктивний підхід відповідаючого, його інтелект і, нарешті, інтелігентність. Студенти можуть висловлювати власні, відмінні від викладених у посібниках з соціальної педагогіки, судження, які слід проаналізувати, визначаючи їх раціональність, і які слід всіляко заохочувати.

На державному екзамені перевіряється також вміння випускників грамотно, логічно і послідовно доводити суть питання, використовуючи наукову термінологію і символіку.

При підготовці до державного екзамену студенти повинні бути ознайомлені з його програмами і вимогами до відповіді.