Розвитку людства

На межі нижнього і верхнього палеоліту, близько 40 – 30 тис. років тому стався важко зрозумілий радикальний стрибок у фізичному і, головне, інтелектуальному розвитку людини: з'являється – і з тих пір майже не змінюється – людина сучасного типу – людина розумна, починається історія людського суспільства. Історія " матеріального виробництва" первісні людини не дуже багата. Такі винаходи як кам'яні знаряддя, лук, стріли, пастки, освоєння вогню були зроблені вперше. Праця, можливо, і не створила людину, але забезпечила виживання її в мінливих природних умовах.

До джерел для вивчення первісних знань і технологій відносяться наступні: археологічні – будівлі, стоянки, поховання, останки і т.д; письмові – знакові символи, залишені на стінах печер, знаряддях праці; етнографічні – дослідження первісних племен і народностей, що живуть в сучасному світі; антропологічні – кісткові останки людей, структура м'язів у тварин і птахів і т.д; лінгвістичні – вивчення стадій формування мови, ономастика.

Якісно новим археологічним матеріалом, який з'явився разом з новим біологічним видом людини, є зображення – скульптурні, графічні, живописні геометричні знаки, а також образи, створені за подобою предметів, існуючих у природі. Освоєння цього нового виду діяльності – художньої творчості – найбільше відкриття людини. Створення перших " творів мистецтва" не було імітацією трудової діяльності, а було викликано потребою в самовираженні.

З древнім мистецтвом вчені пов'язують появу писемності, розвиток мови. Зображення були органічно включені в інші форми життєдіяльності: міф, ритуал, танець, господарську діяльність. Разом з тим пізнавальна функція в силу специфіки зображення найбільш адекватно представлена саме в образотворчому мистецтві первісної людини. Насамперед зображення свідчать, що з самого початку людської історії, науки, виникають концепції світу найвищою мірою символічні. Вважається, що первісне мистецтво починається з перших натуралістичних зображень на стінах палеолітичних печер – відбитків людської руки і безладних переплетень хвилястих ліній, продавлених в сирій глині ​ ​ пальцями тієї ж руки (" макарони" і " меандри"). Паралельно з цим з'являються і схематичні тенденції, які в останньому періоді палеолітичного мистецтва стають домінуючими, насамперед у формі геометричних малюнків.

У верхньому (або пізньому) палеоліті людей сучасного типу розвиток образотворчого мистецтва мав ряд рис, що дозволяють виявити відображені в них досить складні сюжети міфів про людей, тварин, небесні світила. Твори первісного мистецтва розвивалися від простих геометричних насічок і візерунків на знаряддях до ритуальних статуеток.

У період мезоліту місце тварини в центрі уваги первісного художника займає людина. Там над усім тяжіє предмет, його вагомість, матеріальність, його колір і об'єм, тут все увага поглинена дією, рухом. Композиції наскального живопису стають багатофігурними.

У неоліті повсюдно простежується тенденція розвитку образотворчих форм від відтворення, імітації та осмислення живих, індивідуальних, природних форм і конкретних ситуацій до явищ загального порядку, до загальної сухої схеми і в кінцевому рахунку до знаку. З кінця неоліту мистецтво збагачується все новими і новими сюжетами, разом з тим його образотворча мова, стаючи більш загальною, ємною, втрачає свою виразність, гостроту, емоційність. Люди не виділяли себе з навколишньої природи. Кормова територія, рослини, тварини і саме плем'я - це єдине ціле. Природі приписувалися людські властивості, аж до кровно-родинної організації. Для людей характерні властивості природи, аж до відтворення стихійних явищ.

Сенс життя і її мету людина бачила саме в ритуалі, основній суспільній і економічній діяльності людського колективу. Колективні форми праці, родове ведення господарства, будівництво " родових" жител, сімейних жител, призводить до необхідності перерозподілу продуктів харчування, знарядь праці, і т.д. Починає створюватися структурно – організаційна модель суспільства. Досягнення в господарському житті – отримання надлишків продовольства, поява нових видів знарядь праці і будівництво осілих поселень – зробили людину незалежною від навколишньої природи. У період, що тривав з X по III тис. до н.е. відбулися докорінні зміни в матеріальному і духовному житті людей, що дозволило виділити цей етап і назвати – неолітична революція. Неолітична революція характеризується переходом від полювання до скотарства, від збирання до землеробства, освоєння нових технологічних операцій, при формуванні нових соціальних відносин у суспільстві. У процесі вивчення рослин і тварин людина пристосовувала їх до своїх потреб і одночасно зраджувала свою діяльність, тобто після періоду збирання і полювання прийшов час землеробства і скотарства.

З розведенням тварин почався період змішаної сільського-подарської діяльності. У цей період відбувся поділ людей на землеробів і скотарів, що створили різні культури. Розвиток техніки і суспільного життя в землеробських культурах вів до зародження перших цивілізацій. Надлишки продукції землеробства дозволяли розвивати спеціалізацію і кооперацію всередині колективу, що призводило до поділу праці, неминучого при виконанні важких робіт непосильних для однієї сім'ї. До основних етапів матеріального та технічного прогресу стародавнього суспільства можна віднести такі: поява, накопичення і спеціалізація простих знарядь праці; використання та отримання вогню; створення складних, складових знарядь праці; винахід лука і стріл; поділ праці на полювання, рибальство, скотарство, землеробство; виготовлення виробів з глини та випалювання на сонці і вогні; зародження перших ремесел: столярства, гончарства, плетення кошиків; виплавка металу і сплавів: спочатку міді потім бронзи і заліза; виробництво з них знарядь праці; створення колеса і возів; використання мускульної сили тварин для переміщення; створення річкових і морських простих транспортних засобів (плотів, човнів), а потім судів.

Підсумовуючи основні досягнення в доцивілізаційний період можна стверджувати, що люди володіли: технологією основних форм діяльності, що забезпечують підтримку життя (полювання, збиральництво, скотарство, землеробство, рибальство); знанням повадок тварин і вибірковістю у виборі плодів; природознавчими знаннями (властивості каменю, їх зміни з нагріванням, види деревини, орієнтація по зіркам); медичними знаннями (найпростіші прийоми заліковування ран, хірургічні операції, лікування простудних захворювань, кровопускання, промивання кишечника, зупинка кровотечі, використання бальзамів, мазей, обробка укусів, припікання вогнем, психотерапевтичні дії); елементарною системою рахунку, виміром відстаней за допомогою частин тіла (ніготь, лікоть, рука, політ стріли і т.д.); елементарної системою вимірювання часу за допомогою зіставлення положення зірок, поділ часів року, знанням явищ природи; передачею інформації на відстані (димом, світловими і звуковими сигналами).